2024年3月12日发(作者：数学试卷吉林出版集团)

5.4 平移教案板书设计

共

1

课时

5.4 平移

初中数学

人教2011课标版

1

教学目标

1．通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质.

2．能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.

3、要明确平面图形的平移变换，不少平面图案都可以看作是由其中的某一部分，沿着

上下或左右的方向，平移若干次而成的

2

学情分析

学生对生活中的平移现象并不陌生，已初步积累了一定的经验，这样学生的学习难度

就会降低，这样学生就会主动的去探索平移的基本性质，培养学生良好的数学意识

3

重难点

重点：平移的基本内涵与基本性质

难点：发现原图形与平移后图形间的关系。

4

教学过程

创设问题情景

1、让同学们欣赏一些生活中的平移图片，如：太空飞船的对接，飞机的飞行，公路上

行驶的汽车，火车的运行，传送带上的物品等。

请同学们分析以上几种运动现象你有什么发现？它们之间有哪些共同的运动特征?

学生看多媒体展示并思考问题

引出内容：图形的平移并进行初步分析，引出本节课研究内容：生活中的平移。

探究新知

1、多媒体再展示生活中的一些图片

2．平移的概念：

通过继续观察生活中的一些平移现象，同时通过画平移小雪人得出将一个图形沿某个

方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。

3．它由什么要素决定？


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平移,图形,生活