大班数学活动认识半点教案反思

2024年4月15日发(作者：2021吕梁中考数学试卷答案)

大班数学活动认识半点教案反思

一、教学目标：

1、 复习整点，通过观察、操作认识半点。

2 、发展幼儿的逻辑思维能力。

3 、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4 、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

二、活动准备工作：

幼儿人手一个表盘 、头饰、多媒体课件

三、活动轻、难点：

重点：了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

难点：教育孩子珍视时间，培养按时作息的好习惯。

四、活动过程：

1、备考介绍时钟的结构及分针、时针的运转规律

（1）ppt演示时钟上有什么。

看看，老师这存有一个圈，这个圈可以就是任一形状，恳请你们提些东西把它变为一

个时钟，须要提些什么在上面呢？这些数字就是随便乱站队的吗？最上面的数字就是几？

下面的数字呢？他们之间的间距就是一样的吗？

有了数字，还应该有什么呢？（时针、分针）<播放下一页>我长得矮矮的胖胖的，我

是时针，我长得高一点，瘦一点，我是分针。哦，原来还有时针和分针呢。

（2）教师模拟分针运转一圈

今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。小朋

友要仔细观察他们在赛跑的过程中你们都发现了什么

师：时针跑一格，分针跑一圈，虽然分针跑的慢，时针跑的慢，但他们则表示的时间

就是一样的，时针跑一格就是一小时，分针跑一格也就是一个小时。

2、复习认识整点

（1）多媒体课件播出整点并特别强调则表示时间的读法（2页）

时钟上现在是几点？为什么是8点整？

游戏：老狼几点了

师总结：当时针正指着一个数字时，分针又正好指向12，就表示整点了

（3）、重新认识半点

（这时时针宝宝说它不服气，它还要在和分针比一比看谁跑的快，但跑这跑着犯规了，

被裁判员6拦住了（分针指向6时师说停）你们看时针和分针都跑哪了？

分针指向六，时针指向两个数字之间，这个时间你们重新认识吗？

3、教师操作，让幼儿认识半点

（1）教师恳请幼儿观赏课件滴答滴答几点了？

师：12点半

教师小结：时针Azamgarh12和1的中间还没1分针Azamgarh6，

就是12点半，也是12点30分。

师：老师边挥钟表边反问，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐？

3点半呐

下面我们一起来搞一个有趣的游戏好不好?

（2）师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？师说时间，幼儿操作学拨半点

4点半哎······（恳请小朋友说道说道时针和分针的边线）8点半，10点

半。。。。

（3）、请幼儿自己操作播出一个半点，请旁边的小朋友说一说

（4）恳请个别幼儿说一说你挥的就是几点？（教师制止挥的不能恰当的幼儿）

4、幼儿操作、复习巩固整点，半点：边看本班幼儿生活的课件边拨

下面老师必须去吴际顺小朋友，恳请每个小朋友上来拎一个时钟。

师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友在幼儿园的生活都是有规律的，都知道几点该

干什么。小朋友在家中也要像在幼儿园一样

5、活动延展：打听好朋友（连线）

6、在《钟表店》的歌声里结束本课

一、教学目标：

1、 复习整点，通过观察、操作认识半点。

2 、发展幼儿的逻辑思维能力。

3 、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

本次活动我指出的教学目标基本达成一致，通过游戏备考整点带出对半点的重新认识，

使幼儿在操作方式中认知半点，稳固对半点的重新认识。在活动中通过使幼儿观测、独立

自主积极探索、提供更多可以操作方式的时钟材料，并使每个幼儿都能够运用多种感官、

多种方式展开积极探索，在活动中使幼儿体会探究的过程和方法，体验辨认出的快感。

最后环节播放幼儿平时在幼儿园的照片与时间结合，加深了对时间的认识，这样孩子

的兴趣就更浓厚了。