中班数学优质课教案及教学反思《比高矮》

2024年3月16日发(作者：新竹园历届数学试卷)

中班数学优质课教案及教学反思《比高矮》

1、学习比较高矮的正确方法，并能用三个或更多的物

体比较高矮。

2、能仔细地参加活动，培育幼儿良好的学习习惯和生

活习惯。

活动打算

1、《我的数学》P11，

2、三个不同高度的帽子。

3、一个大方块。

活动过程

1、玩比高矮的嬉戏。

(1)、两个小挚友上台，引导幼儿视察。

这是谁啊?我让她们都站在这平平的地面上。看看这两

个小挚友谁比谁高?谁比谁矮?

(2)、再请一个小挚友上台，引导幼儿比较。

又来一个小挚友，我也让他站在这平平的的地面上，并

站在这两个小挚友的中间，这里就有1、2、3三个小挚友。

看看她比哪个小挚友高?比哪个小挚友矮?(原来她们是比过

以后才能知道高矮)。

(3)请一个小挚友站在一个大方块上，与其他两个小挚

友比一比，现在谁高谁矮。

(4)请幼儿仔细视察、思索：谁最高?谁最矮?;文.章出

自屈,老师教.案网]为什么?想一想比高矮，怎样比最公允?

2、再次尝试比高矮：将幼儿分成几个小组，每组四至

五人，幼儿自己练习比高矮，并按高到矮(或矮到高)依次排

队。

3、再请三个高矮不同的小挚友，戴着高矮不同的帽子，

请其他的小挚友比一比，说一说哪顶帽子高，哪顶帽子矮，

怎么比?

(1)请小挚友将帽子摘下来，放在桌子上比一比。

(2)与小挚友探讨比较高矮的方法：相比较的物体必需

都放在同一个面上，也就是说都在桌面上或都在地面上，而

且这些地方肯定要是平的。

4、做练习：《我的数学》P11，比一比谁戴的帽子高，

谁的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上画小三角形。后讲

评幼儿做练习的状况。

5、小挚友们，想不想让自己比别人高呀?那我们要怎么

做呢?(激励小挚友，多吃饭菜、少吃零食，多运动，才长得

高。)

教学反思：

本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体

的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比

较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;

初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本

次活动设计是遵守按部就班的原则，先请两个幼儿上台比较

高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼

儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来视察图片比

较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮

概念驾驭的较好，完成原先设立的目标。