小班数学图形宝宝教案反思

2024年4月18日发(作者：21年高考数学试卷 乙卷)

小班数学图形宝宝教案反思

1、小班数学图形宝宝教案反思

活动目标：

1.引导幼儿找出图形排序规则，并进行排列。

2.培养孩子的思维能力和动手操作能力。

3.激发孩子参与数学活动的兴趣。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.经验准备:孩子从小到大，从小到大都被安排好了。

2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图

形妈妈图片一张，人手一串“项链”。

3.环境创造:在数学角张贴排序图。

重点难点：

1.在老师的指导下，找出图形排序的规律。

2.按一定顺序排序。

动手操作，按排序

引导观察，找出排序规律

数学流程：

游戏巩固

游戏口吻导入，激发幼儿兴趣

活动过程：

1.展示排序图，激发幼儿的活动兴趣，找出图案排序规

律。

①出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形

宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队

吧。”“我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。

看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?

总结:圆形宝宝和三角形宝宝间隔排列。

(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”

提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观

察找出规律。

“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一

个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”

小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。

(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝

的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，”“看，这些可爱

的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列

的规律。“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请

一个小朋友来帮助它们排队。”

总结:圆宝宝，三角宝宝，方宝宝间隔排列。

1.幼儿操作“图形宝宝来排队”