2024年4月15日发(作者：2022年常熟中考数学试卷)

幼儿园中班教案《认识单数双数》含反思-幼儿园数学教案

教学背景

幼儿园数学教育是培养幼儿数学思维能力的重要环节。认识单数和双数是幼儿

数学教育的内容之一，也是培养幼儿逻辑思维和数学能力的基础。在幼儿园中班阶

段，幼儿对单数和双数的概念认识需进一步巩固和扩展，本次教案旨在通过有趣的

活动和教学，帮助每个幼儿更好地理解和掌握单数和双数的概念。

教学目标

1.

2.

3.

认识单数和双数的概念，会用单数和双数的词语描述物品数量；

能够在具体的场景中感知单数和双数，正确读数；

发扬合作精神，与同伴进行合作游戏，以此加深对单数和双数的理解。

教学步骤

Step 1 引入

1.

2.

教师拿出两个桔子，请幼儿分别数数；

询问幼儿两个桔子一共有多少个，让幼儿由此引出单数和双数的概念。

Step 2 认识单数和双数

1. 给每个幼儿分发一张数字卡牌，数字范围为1~10；

2. 部分幼儿手持的数字卡牌为偶数，部分幼儿手持的数字卡牌为奇数；

3. 强调偶数为双数，奇数为单数，让幼儿自己找出自己所持数字卡牌的

单数和双数特征。

Step 3 感知单数和双数

1. 老师展示由纸杯组成的一排数列，每个纸杯里装有不同数量的小球，

分别是单数和双数；

2. 让幼儿观察每个数字，感知单数和双数的不同；

3. 让幼儿报出每个纸杯中的球的数量，并说明它是单数还是双数。

Step 4 合作游戏

1. 把教室分成两个队，每组队员站成一个圆圈，其中一个小朋友拿着一

个球在两个队员之间传；

2. 老师喊双数，传球的小朋友必须把球传到偶数位置的小朋友手中，喊

单数，则把球传到奇数位置的小朋友手中；

3. 最后，询问每个小朋友它所接到的球在第几个位置，它和旁边的数字

是偶数还是奇数。

师生互动

在教学过程中，教师从多个角度引导幼儿思考和交流，如：

1. 让幼儿描述它所持数字卡牌的特征，看看是否良好的理解了单数和双

数的概念；

2. 给幼儿看图片，让幼儿描述里面物品数量的奇偶性；

3. 在合作游戏中，留意小朋友的表现，并给予小朋友积极反馈。

反思

经过本次教学，有以下几点收获：

1. 通过有趣的教学游戏，让幼儿更好地理解单数和双数的概念，提升了

幼儿的数学能力；

2. 设置组队游戏，增强了幼儿的合作意识，促进了幼儿的团队精神；

3. 在教学过程中，需要更多的幼儿互动，引导幼儿自己的思考，更好地

自我发现和探究。

总结

本次教案以认识单数和双数为主题，通过多种有趣的教学方式和游戏，让幼儿

更好地理解和掌握了单数和双数的概念。在教学过程中，教师引导幼儿进行互动，

增强了幼儿的合作意识。同时，教师也需要注重引导幼儿积极思考和探究，让幼儿

更好地反思和总结。


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