2024年3月30日发(作者：2023年山东专升本数学试卷)
大班数学活动《层级分类》
活动目标：
1、按照物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。
2、能够按照不同标准进行分类，运用简单的图画、数字符号对物
品进行分类统计。
3、对分类操作感兴趣，能够大胆表达自己的想法。
活动重难点：
重点：按照物体的特征进行层级分类。
难点：按照不同标准进行分类，并分类统计。
活动准备：
PPT课件、操作图片、分类板、记录纸、水彩笔、帽子、花环等。
活动流程：
1、激发兴趣，调动已有经验。
师：小朋友，你们逛过商店吗？你去做什么了？玩的地方在几楼？
哪里都有什么？需要买衣服我们就去哪里？为什么？需要买食物就
去哪里？为什么？
小结：原来商店里的东西按照不同的特征、功能，分类摆放，比
如说吃的放在一起，穿的放在一起，人们寻找购买的时候就会很方便。
2、讨论分类标准，初步尝试层级分类。
（1）帮熊猫伯伯整理商品。
师：熊猫伯伯在森林里开了一家百货商店，小动物们可高兴了，
开业的日期越来越近了，熊猫伯伯的商品还没整理完呢，这可怎么办
呢？小朋友来帮帮他吧！
师：这儿有几箱商品？
大班的小朋友就是厉害，用目测的方法一下子就看出来了，有五
箱商品。
都有什么呢？你是怎么看出来的？
小结：小朋友的眼睛可真亮，箱子上贴有标志，让人一看就知道
箱子里面是什么。
师：这儿有五个空着的橱柜，小朋友说应该怎么放？
小结：一种商品放在一个橱柜里，方便顾客寻找。
（2）层级分类摆放花瓶，并作记录。
师：我们先帮他整理这个最大的箱子，整理花瓶好不好？数一数，
这些花瓶有几个？看一看，这些花瓶有什么不一样的地方？可以按照
什么方法把这些花瓶分到两层柜子里呢？分别有多少个？
a制作外形，带耳的和不带耳的。
仔细看一看，这些带耳的（不带耳的）的花瓶还有什么不一样的
地方，把什么样的放在一起呢？
b装饰花纹，有装饰图案的和没有装饰图案的。
小结：我们先按照有把手和没有把手这个特征，将花瓶分类放在
厨子的上下层，然后又按照有花纹和没有花纹的特征，将上边一层的
花瓶分成了两种，有花纹的放在了一起，没有花纹的放在了一起。
c下边一层的花瓶除了按照有没有花纹这个特征来分，还可以怎么
分？
小结：按照单耳和双耳来分，还可以按照花瓶的高矮来分。
小朋友有这么多的办法，将花瓶分类摆放整齐，这样顾客购买挑
选的时候就很方便了。
3、分组整理小汽车、衣服、帽子，操作体验层级分类。
（1）师：还有四箱商品需要整理，现在我们分成四组，小朋友可
以讨论一下，每组选一名组长，带领小组成员先观察一下商品的特点，
讨论按照什么特征分类，再选一名记录员，将你们分类的标准和数量
记录下来。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
（3）展示小组的分类结果，交流分享讨论。
小结：人多力量大，在我们小朋友的帮助下，熊猫伯伯的商品很
快就整理好了，他的商店也能按时开业了。
4、迁移经验，玩游戏《大风吹》。
师：小朋友用自己学到的本领和智慧帮助了别人，开不开心？那
我们一起来玩个游戏吧。
游戏规则：一边说儿歌一边按照图示做出相应的反应。
a师：大风吹。 幼：吹什么？（课件显示男生女生分开的图示）
b师：大风吹。 幼：吹什么？（课件显示戴帽子和不戴帽子的男
生分开，戴帽子和不戴帽子的女生分开的图示）
c师：大风吹。 幼：吹什么？（课件显示离开活动室的图示）
延伸活动：
讨论生活中的物品如何分类整理，使用层级分类的办法给生活带
来了许多的便捷，引导幼儿养成物品整理有序的好习惯。
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分类,层级,花瓶,整理
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