蒙台梭利教学法

2024年3月26日发(作者：2023雅礼数学试卷)

蒙台梭利教学法

一． 五项工作领域的工作探索

日常生活练习区、感觉教育区、数学教育、语文教育区、文化教育区各自独立，息息相关，缺一

不可。

二． 教学三要素的自我检核

1． 人的方面：家长、教师互动模式的建立

2． 课程方面

三.蒙特梭利教学的新价值

对全世界而言，蒙特梭利教学法已创造了极大的贡献。因为电子科技和生物技术的进步，使得人

类的生活形态,有了前所未有的改变.伴随着科技的进步,也衍生出许多的文明后遗症,如生态系统的破坏,

人口的增长,环境的污染等一系列的代价.这些问题必须由年轻的一代承袭先人的代价, 继续不断地挑

战克服.而这些能力的培养,必须通过教育,要用科学的教育来建构他们潜在的创造力.独立性,自治力和

自信心.这些能力的养成,也正是蒙特梭利教学的目标.要想达到蒙特梭利的教学目标,教师必须根据对孩

子的了解,以孩子自己的经验,培养孩子自己本身的能力,也就是\"让孩子成为他自己\".这样的教育,才可能

培育出未来所需要的人.这也.蒙特梭利教学法存在的真正价值,因为它为未来的教育,提供了一条可持续

发展的道路.

蒙台梭利教学

蒙台梭利教学法是风行世界最先进、最科学、最完善的学前教育模式之一 ，因其科学的教育方法，

有效的教育效果受到全世界幼教界的热烈关注和欢迎，取得了丰硕的成果，被国际上誉为\"日不落\"教

育。蒙台梭利教学法有着先进的教育观、儿童观，强调以儿童为中心，尊重了解儿童，遵循儿童成长

的自然法则，把握住儿童发展的各阶段敏感期，有目的地创设良好的环境，提供直观实效的蒙台梭利

教具，让幼儿主动学习，在愉快的动手动脑中促进各种潜能的发展，建构完善的人格。

蒙台梭利其人

―--意大利第一位双料女博士，医学博士、教育学博士

蒙台梭利教育是意大利教育家玛莉亚、蒙台梭利博士所创立的。1870年8月31日她诞生在意大

利安科那省奇纳瓦里。她的父亲亚历山卓 ．蒙特梭利是贵族后裔、思想保守，母亲蕾柰德 ．史托普

尼系出名门、美丽而开朗。蒙特梭利是家中的独生女，但母亲并不溺爱她，所以蒙特梭利从小就能够

关怀别人，并培养出择善固执的个性。

13岁的时候，蒙特梭利进入一所专收男生的技术学校就读。在那儿她对数学产生了极大的兴趣，