六上数学负数的意义课堂教案
单元教学要求：
1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题
2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释
3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题
单元教学重点：
负数的意义
单元教学难点：
用数轴表示正负数
单元课时安排：
1、负数的初步认识及读写1课时
2、用数轴表示正负数1课时
第一课时负数的认识
一、教学目标
（一）知识与技能
让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数
（二）过程与方法
结合现实情境理解负数的具体含义学会用正数、负数表示生活中相反意义的量
（三）情感态度和价值观
让学生了解负数产生的历史感受正数、负数与生活的联系结合史料进行爱国主义教育
二、教学重难点
教学重点：结合现实情境理解负数的不同含义
教学难点：结合现实情境理解负数的不同含义
三、教学准备
课件
四、教学过程
（一）谈话激趣导入新课
1、同学们你们在生活中见过负数你知道它的含义
2、究竟什么是负数它表示的含义有什么不同呢今天我们这节课一起认识负数（揭示课题）
（二）结合情境理解意义
1、初步感知负数
（1）课件出示教材第2页例1
下面是中央气象台XX年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（XX年1月21日20时—XX年1月22日20时）
教师：请仔细观察说说你有什么发现
预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃最低气温是零下27℃；海口最热最高气温是23℃……②12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“”……
（2）3℃和3℃表示的意思一样请在温度计中表示出来
预设：①3℃表示零下三度3℃表示零上三度；②它们表示的意义相反；③先找0℃往下数三格表示3℃往上数三格表示3℃
（3）0℃表示什么意思
预设：①0℃表示天气很冷；②0℃表示淡水开始结冰的温度；③0℃是零上温度和零下温度的分界线
小结：比0℃低的温度叫零下温度通常在数字前加“”（负号）比0℃高的温度叫零上温度在数字前加“+”（正号）一般情况下正号可省略不写
（4）请在温度计上表示18℃比一比3℃和18℃个温度低
2、认识正负数
（1）课件出示教材第3页例2
教师：研究完气温再来看看存折上的数你们又有什么发现呢说说这些数各表示什么预设：①2000.00表示存入2000元；②500.00和500.00的意义恰好相反一个是存入500元一个是支出500元
（2）教师：像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量生活中还有许多你能举出这样的实例
预设：水面上升
2米、下降2米；乘车时上客5人、下客6人；货物运进200吨、运出150吨……
（3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的量呢
教师：为了表示两种相反意义的量需要用两种数一种是我们以前学过的数如3、500、4.7、,这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“”的数如3、500、4.7、等这些数是负数那么0数呢（0既不是正数也不是负数它是正数与负数的分界线）
（4）基本练习（课件出示教材第4页“做一做”第2题）
请学生独立思考些是正数些是负数并填入相应的圈中
（三）回归生活拓展应用
教师：在日常生活中人们还有好多时候要用到正数、负数让我们一起接着看一看！
1、课件出示教材第6页练习一第1题
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