北师大版四年级数学下册《一小数的意义和加减法》单元教案教学设计小学公开课

小学数学更新时间:2025-05-05 08:05:41

一小数的意义和加减法

对于小数，学生在三年级已有了初步的认识。本单元主要是认识小数和学习小数加减法计算及混合运算。结合学生已有经验，进一步多角度、有层次地认识小数的意义。为了让学生从一般意义上理解和掌握小数加减法的运算，教科书通过“买菜”“比身高”等多种情境问题的解决，引出不同背景下小数加法和减法的算式。如何探索小数加减法的计算方法，教科书基于学生已有的知识和经验，先从具体的元、角、分入手，再到相对抽象的小数直观图，最后从小数位值意义的角度探索一般意义下小数加减的竖式算法。

第 1 课时小数的意义(一)

教材第 2～3 页的内容。

1.在认识小数现实模型(如元、角、分)的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。

2.结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。

重点：理解分数与小数的关系。难点：理解小数的意义。

多媒体课件、方格纸

1.师：新的学期开始了，老师发现你们也长高了不少。你知道你现在的身高是多少吗？你会用小数来描述吗？

2.师：你还在哪里见过小数？生 1：超市的价签。

生 2：出租车的计价器。生 3：数学书后面的价格。

……

3.师：你们真了不起，说出了生活中这么多的小数。这些小数有什么意义呢？这节课我们一起来研究这个问题。(板书课题：小数的意义(一))

1.用十进分数表示小数。