低段数学教研活动记录

2024年4月5日发(作者：普宁初升三数学试卷)

低段数学教研活动记录

低段数学教研活动记录[低段数学教研工作总结]

我们低段数学教研组是一个比较特殊的团队，有一年级三位数学教师和二年级三位数

学教师组成。我们的团队也是一个积极向上的群体，大家工作亲密无间，团队精神初露端

倪。我们的团队从不抱怨、从不计较，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一学期

如一日地工作着;同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。

一、规范集体复习

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共

同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作，共同探究，才能有最佳

成效。当我们教研组成员都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们

将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。

我们的教研组很少在常规的非政府管理上或者助推复习上花时间，因为开学第一周，

我们把集体复习活动的计划一经精心安排，大家以后就是非常自觉、非常深入细致地按部

就班了。我们的计划不仅仅就是上传至校园共享资源的，也就是放到桌面上易于随时关上

的，更是深深地镌刻在每个人心中，它告诫、严格执行我们活动前事先必须熟识教学内容、

深入细致钻研教材、准备充分讲话的。适逢单星期三下午，我们总会不约而同地来到选定

教室，平易近人交流近期在教学中辨认出的问题、研究处置问题的方法;接着已经开始探

讨下一时期的教学内容。大家时常把自己的一些疑点、教学设想、存有新意的地方拎出交

流、探讨，思索，大家取长补短，最终达成一致共识。但是我们始终将“和而不同”做为

集体复习的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体复习和单一制复习有机

融合出来。我们每位老师都能够抨击地招揽集体分解成的智慧，修正原先的教学思路，从

本班学生的实际情况启程，修正和评论上载教学方案。集体复习进一步增强了教师之间的

凝聚力，提升了教师整体的业务水平，相同起点、相同类型的教师在旧有的基础上都存有

了相同程度的蜕变与发展，尤其为经验不足的数学教师在课改实验中提供更多了智力积极

支持和专业提振。同时，也可以消除个人复习的惰性、片面性和随意性，提升教师教学的

科学性。本学期，我们教研组的几名成员在学校复习、听讲笔记检查中，多次被表彰。

二、抓实教学常规

可以说道，我们教研组的教学常规狠抓落实揪硬是可圈可点的。我们的宗旨就是实行

“六深入细致工作建议”中，我们对每一个环节都非常重视。

学校提出至少要有提前一周的备课量，教研组长每个星期一检查备课，组内教师都能

按时准备好提前一周的备课，而且内容详尽，各俱特色。一般的备课更多关注的是教师的

教学流程，我们知道教学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要。

我们每月月底检查作业的评阅，教师对学生作业的评价存有非常有效率，比如：笑脸、

引导语等。扎扎实实搞好常规工作，搞好教学的每一件事，二要狠抓单元练和期末闯关、

期末质量检测，真正将考查做为推动学生全面发展、推动教师提升改良教学的手段。

三、彰显团体特色

一学期去，本组教师精诚团结，互相帮助。相互之间教研风气浓郁，斯丹红老师就是

崭新思阳镇数学的老师，她深入细致钻研教材，虚心向老教师自学，经过一个学期的工作，

教学获得比较不好的成绩。崭新分配教师屠波琴经学校精心安排和张霜霜老师结成师徒，

三位一年级数学老师常常在一起探讨教育教学问题。楼玲玲老师就是学校副校长，工作拥

挤，但是兢兢业业，关心组内成员的业务蜕变，对组内成员的业务发展时刻放在心上，只

要谁存有须要，她就给与很大的积极支持和协助，本学期她多次指导组内成员送出精品课

堂，例如屠波琴老师在她的精心指导下，在“教师蜕变月”上诠释精彩课堂。蔡章瑜老师

就是大肚准妈妈，但是猛烈的责任意识丝毫没使她不便的身体影响她积极开展工作，任劳

任怨地听课改作，参予团体活动。陈和平老师刚生回去孩子，便以积极主动的态度资金投

入至教学中来，短时间内步入角色，甚至还在“校长跑课日”中展现了她坚实有效率的课

堂风采。章霞老师话语不多，但是深入细致复习，虚心学习，不懈努力把自己推至了教学

改革的前沿阵地。

教研组全体老师都能积极支持和参与组内成员的活动。本学期，组内数学教师参与不

同时间的外出听课学习活动，组内其他教师为她们做好支持工作，帮助改作，布置作业;

新教师要接受教办了解性听课，教研员指导课，为打造精品课堂，组内各成员纷纷献计献

策，提供有价值的资料，不怕烦不怕累，跟紧新教师的磨练课堂。屠波琴老师的《认识钟

表》一共演绎了7次，每次都有组内成员跟随指点，最后在校领导、业务师傅和组内全体

成员的大力支持帮助下，在“教师成长月”活动中取得较好效果，业务水平得到很大的提

升。另外，我们结合学校开展各项活动，如教研员指导课，成长月观点报告等，始终保持

比较浓厚的教研氛围。

四、天道酬勤

我们低段数学教研组在全组老师的拼搏努力下，扎实顺利地完成全学期的教育教学任

务，另外还取得了一些丰硕的成果，尤其是楼玲玲老师，作为诸暨市教学领头雁，教师楷

模，为全市数学教师做讲座达6次，承担浙江省“十一五”中小学教师与校长培训研究课

题《小学数学生态课堂的研究》，《引导学生在数学课中动手做》在《教学月刊》上发表，

论文《有效解读统计信息培养学生数据意识》在校教师成长月活动论文评比中获一等奖。

其他成员的收获也不小，比如蔡章瑜老师的论文《关注学生关注课堂提高实效》在校教师

成长月活动论文评比中获二等奖;张霜霜老师在教师成长月活动的观点报告《尽材所有才

尽其用》和屠波琴老师的《认识钟表》的现场课堂获得校领导和同仁的肯定……

我们高段数学教研组在共享资源获得了一定的成绩的惊讶外，还思考距我们所崇尚的

“品质团队”除了很长的路必须跑。集体复习、教研活动培育了我们认知和把握住教材的