七下数学导学案答案

2024年3月30日发(作者：武汉元月数学试卷)

七下数学导学案答案

了解自己所在的学校、、和老师 ，下面是精心收集的七下数学导学案答案，希望能

对你有所帮助。

1、前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.

2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.

3、体验数学开展是实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.

学习重点：两种意义相反的量

学习难点：正确会区分两种不同意义的量

教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合

1、里学过哪些数请写出来：2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0

小的数？如果有，那叫做数？

3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）

答复上面提出的问题：.

1、正数与负数的产生

1）、生活中具有相反意义的量

如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生

活中遇到的具有相反意义的量.

请你也举一个具有相反意义量的例子：.

2）负数的产生同样是生活和生产的需要

2、正数和负数的表示方法

1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相

反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学

过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的

量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。

2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表

示.

3）阅读P3练习前的内容

3、正数、负数的概念

1）大于0的数叫做0的数叫做。

2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。