2024年4月15日发(作者：吉林市小升初数学试卷真题)
大班数学《认识整点和半点》教案设计意图
一、教学目标
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认识整点和半点的概念；
能够辨别整点和半点的区别；
能够根据时钟面盘指针的位置，准确报时。
二、教学内容
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整点和半点的概念介绍；
时钟面盘的结构和指针的表示方法；
练习判断整点和半点的能力；
学习报时的准确方法。
三、教学重点
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整点和半点的区别；
通过观察时钟面盘指针判断整点和半点；
学会准确报时。
四、教学手段
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录播课程视频；
时钟面盘模型；
电子打印教材；
游戏小组活动。
五、教学过程
第一步：引入
• 展示一张时钟图片，引导学生回答“你见过这种东西吗？”
• 引导学生寻找时钟上的指针，介绍时钟上的长指针为“时针”，短指针
为“分针”。
第二步：学习概念
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通过录播课程视频介绍整点和半点的概念。
讲解整点的定义：时针和分针重合时，就是整点。
讲解半点的定义：时针和分针相隔30度时，就是半点。
第三步：时钟面盘的结构
• 展示时钟面盘模型，指出时钟面盘的12个刻度，分别表示整点。
• 说明时钟面盘的60个小刻度，表示分钟数。
第四步：练习判断整点和半点
• 分发电子打印教材，带有多个时钟面盘图案。
• 让学生观察每个时钟面盘图案上的指针位置，判断是整点还是半点，
并在教材上标注出来。
第五步：游戏小组活动
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点。
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将学生分成小组，每个小组分配一个时钟面盘模型和一份练习题。
每个小组通过观察时钟面盘指针的位置，回答练习题并标注整点和半
每个小组报告他们的答案，让其他小组进行评论和指正。
第六步：学习报时
• 讲解时钟的刻度表示方法，例如时针指向2刻度，分针指向6刻度，
就表示2点半。
• 引导学生观察录播课程视频中的示范报时，跟随录播课程视频一起报
时。
第七步：课堂总结
• 回顾学习内容，让学生总结整点和半点的概念、时钟面盘的结构以及
报时的方法。
六、教学评价
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度。
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通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们对整点和半点的理解程
鼓励学生积极参与课堂互动和讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。
七、教学延伸
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带领学生制作自己的时钟面盘模型；
练习报时，让学生扮演时钟的指针，互相报时。
八、教学反思
• 教学过程中，应注意与学生之间的互动，引导他们思考和探索。
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