小学六年级分数除法教学设计

2024年4月17日发(作者：罗山五年级下册数学试卷)

小学六年级分数除法教学设计

关于小学六年级分数除法教学设计

篇一：20xx新人教版小学六年级数学第三单元分数除法教案

第三单元 分数的除法

教学内容：

1、倒数的认识

2、分数除法

3、解决问题

教材分析：

本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习倒数的认识；

分数除法和分数除法知识解决实际问题。主要内容包括：分数除法的

意义与计算；解决问题。 三维目标：

知识和技能：

1、使学生理解倒数的意义，会求一个数的倒数。

2、使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能熟

练地进行计算。

3、使学生能够用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是

多少，求这个数”的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。

过程与方法：

动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正

确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。

情感、态度和价值观：

使学生进一步受到事物是相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教

育。 教法和学法：

练习法、自主探索，合作探索

教学重点、难点：

一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的

问题。掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地

进行计算。

一个数除以分数的计算法则的推导。分数除法应用题的数量关系

理解。工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含义。

篇二：20xx年最新人教版六年级上册分数除法教案

第三单元分数除法

单元教学内容:课本28页——47页，倒数的认识和分数除法的意

义与计算以及解决相关的实际问题。

单元教学目标：

知识与技能：

1.使学生理解倒数的的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

2.使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法的计算方法，

会进行分数除法的计算。

3.使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题。

过程与方法：经历观察、推理等过程，发展合情推理和总结概括

的能力。掌握分数除法的计算方法，能综合运用所学的分数除法知识

解决实际生活中的问题。

情感态度与价值观：使学生体会数学与生活的密切联系，体会并

掌握模型、方程、数形结合等数学思想。

单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法计算方法的

基础上学习分数除法。通过本单元的学习，学生一方面完成了分数加

减乘除的学习任务，比较系统地掌握了分数的四则运算，掌握了解决

相关实际问题的方法；另一方面也进一步加深了对乘除法关系的理解，

体会数学知识方法的内在联系，为解决有关分数的实际问题提供更多

的支持；同时也为后面学习比和比例、百分数打下坚实的基础。单元

教学重点：分数除法的意义和计算方法及用除法解决实际问题。 单元

教学难点：分数除法计算方法的探索与理解。

单元教学措施： 1.充分利用教材，促进学习迁移。本单元教材在

揭示相关知识的内在联系，提供类比思维材料方面做了不少努力。教

学时，应充分利用这些资源，激活学生已有的知识经验，引导他们进

行类比，促进学习的正向迁移。 2.加强直观教学，结合实际操作和图

形语言，探索、理解计算方法。 3.提供丰富的问题情境，培养学生学