2024年4月17日发(作者：郑州人教版小升初数学试卷)

人教版数学六年级上册分数除法教案（推荐３篇）

〖人教版数学六年级上册分数除法教案第【1】篇〗

第4课时 分数除法实际问题

教学内容：

课本第49页例5，“试一试”和“练一练”，练习八第1-4题。

教学目标：

使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会

列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问

题，进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关

系的理解。

教学重点：

体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理

解。

教学难点：

使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主

动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增

强学好数学的信心。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、出示例5中两瓶果汁图，估计一下，大、小两瓶果汁之间有

什么关系

出示：小瓶的果汁是大瓶的2/3。

这句话表示什么你能说出等量关系式吗

板书：大瓶里的果汁×2/3=小瓶里的果汁

如果大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁

算算看。

如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢

2、揭示课题： 简单的分数除法应用题

二、教学例5

1、出示例5，学生读题。

提问：你想怎么解决这个问题

2、讨论交流：你是怎么想、怎么算的

(1)用除法计算。

600÷2/3

引导讨论：为什么可以用除法计算依据是什么

(2)用方程解答。

讨论：用方程解答是怎么想的，依据是什么

解：设大瓶里有果汁x 升。

2/3x=600

让学生在教材中完成解方程的过程，并指名板演。

3、引导检验： x=900是不是原方程的解呢，怎么检验

自己


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