小学二年级数学《角的认识》教案【优秀4篇】

2024年4月18日发(作者：汉川中考三模数学试卷)

小学二年级数学《角的认识》教案【优秀4篇】

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序言

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小学二年级数学《角的认识》教案【优秀4篇】

作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更

好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？这次帅气的本店铺为您整理

了4篇《小学二年级数学《角的认识》教案》，希望可以启发、帮助

到大朋友、小朋友们。

《认识角》教学反思 篇一

在开始上这之前，我对本进行了简单的教学分析。本的重难点应

该是理解：角的大小跟边的长短无关，跟角的张口有关，张口越大角

越大，张口越小角越小。在教学前，我思考了各种各样的方式，试图

让孩子们理解角的大小跟张口有关。但我的内心始终担心：孩子们会

不会理解不到这一点？会不会到最后还是老师直接灌输这句话——

角的大小跟边的长短无关，跟开口有关。带着这样的担心，我走进了

教室。

首先，我呈现教材试一试的第一个问题：下面的两个角，哪一个

大？孩子们不假思索的回答：\"蓝色的。\"

\"是的，我们通过观察，一眼就可以看出右边的角大。当然，我

们还有一个更精确的比较方法——重叠法。把两个角的顶点对齐，其

中一条边对齐，看哪个角的另一条边在外面，谁在外面谁就大。\"我

一边说，边用进行演示，将两个角重叠到一起。

接着，我问道：\"比较两个角的大小，本质上是在比较什么？大

家想一想。\"

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