教师教案书写要求

2024年4月18日发(作者：淮中联考数学试卷)

教师教案书写要求

【篇一：教案书写要求】

第一小学教案书写要求

2014.2.24

为规范教案内容与形式，强化教学过程管理，确保课程教学质量，特制订本要求：

1、 教案必须是学校统一发用的教案本。教案本每月末按时上交教务处检查。

2、 教案必须做到整洁，字迹工整，图表标准，绘画形象。

3、 教案内容顺序：（1）进度表（2）课时教案

4、 教案必须按照教学参考书中教学建议的课时要求书写，不得随意删减或整合。

5、课时教案的书写要求：

（1） 课时序号、授课时间、课题、课型。

（2） 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

（3） 重点、难点。

（4）教学手段：体现出教育局推广的教育教学法，每节课都要体现出信息技术手段。

（5）分节教案授课具体内容

教学过程、教师活动、学生活动和设计意图内容要详实，要根据班级学生的实际情况科学

灵活设计，同一年段同一学科的教案不能雷同。

（6） 板书设计规范、内容具体。

（7） 课后的教学总结和回顾要有针对性和实效

性，不能应付了事。

6、 音乐、体育、美术课教案按上级要求书写。

7、 学期初提前二周备课，平时提前一周备课。无教案上课视为失职。

8、 教案每月检查一次，检查结果做为课时进度费发放的依据和年度业绩总评的依据之一。

第一小学学生作业要求

2014.2.25

为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定小学

生作业要求。

一、作业书写及格式要求

1.格式规范：

a、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。

b、每次作业在第一行写上课题，末尾写上时间。

c、教师的评语和等级写在时间的后面。

d、如作业有错，应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正（部分可在原题上更改），

改正后的作业仍要有批改符号。

2.书写整洁：

a、按规定使用铅笔或钢笔书写，一本作业要统一墨色。

b、书写工整，字迹美观。

c、钢笔书写出错时，不得使用改正纸或改正液，应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范

的修改符号。

二、作业布置与批改要求

1.语文

a、一、二年级用田字格，三至六年级用钢楷本。

b、按照教学进度及时布置作业。生字、七色光和1+1整合成一本作业。

c.所有作业（大作文除外）争取在当日内批改完，其中大作文必须全批全改，详批面要达

50%，并在评讲前批阅完。

d、批改后有错的作业要及时返还学生，及时改错，及时批阅。

2.数学

a、按上课时间每天一次作业。

b、一、二年级用小笔记本，三至六年级用大笔记本。

c、所有作业争取在当日内批改完，并将有错的作业反还学生及时改错，及时批阅。

3.其他科作业

a、3-6年级品德与社会、科学、英语，每课要有5-10分钟的书面作业，要求在课堂内完

成。

b、美术每节课要有20分钟左右的动手练习时间。

c、每次作业应在第二次作业前批改完成。

d、科任作业必须用小笔记本，每页两次作业，调整好布局。

4．作业评价要求

a、作业批改要求采用等级制（作文评价要用评语加等级方式），每次作业评价等级打在当

次作业的右下角，若需附评语，则在评语后评等级。

b、教师对每次作业中的典型问题及时评讲并将问题及辅导情况记录在工作手册上。

【篇二：小学教师教案备写规范要求】

崔家头小学

教师教案、导学案备写规范要求

教案、导学案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案、导

学案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用

教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案、导学案备写，实施有效教学，

提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《崔家头中心小学教学常规管理》，特制

定本要求。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、年级、教师姓名等项。

二、结构内容完备

（一）教案

教案在结构内容上包括：教学内容（课题）、教学目标、教学重难点、课型、教法学法、教

学具准备、课时安排、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思

（1）、教学内容（课题）

（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知

识点）

（4）、课型（新授课、自读课、复习课）

（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）

（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）

（7）、课时安排（说明用几课时完成）

（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）

（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）

（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

在教案备写中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

（1）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。

（2）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，

环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

（3）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

（4）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。

（5）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

（二）导学案

导学案在结构内容上包括：教学内容（课题）、教学目标、教学

重难点、教学具准备、课时安排、教学过程、课后反思

（1）、教学内容（课题）

（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知

识点）

（4）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）

（5）、课时安排（说明用几课时完成）

（6）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（7）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

在导学案的备写中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

（1）自主预习 ：学生能自主独立完成

（2）合作探究：（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，

环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

（3）达标检测：（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

三、备写规定

1、1-2年级各学科都要备写教案； 3-6年级除语、数、英、思

品、社会五科备写导学单外，其余学科均备写教案；3-6年级作文教案可使用电子打印稿。

（40周岁以下教师的导学案必须使用打印版，40周岁以上的教师可使用手写板）

2、教案、导学案要在课前一周备写。

3、教案、导学案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上备写，

切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案、导学案要文面整洁，字迹工整，格式规范。

5、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。

6、语文学科教案或导学案的备写需根据课时安排 (精读课文2课时，略读课文1课时), 要

求每课时备写一次；数学学科教案或导学案的备写需根据课时安排，要求每课时备写一次；英

语学科导学案要求每课备写一次；1-2年级的思品根据课时计划,要求一课时1次，3-6年级的

思品导学案要求一课1次；3-6年级的科学导学案要求一课1次；其他副课教案均根据课时安

排，每一课时备写1次。

四、检查

1、教务处开课两天前下发教案本。

2、每学期开课前一天教务处要集中统一审批各学科教学计划，签署意见，加盖校印。

3、每周开课前教研组长要签审本周各学科教案、导学案。

4、每一月教务处对各学科教案、导学案签审一次。

5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。

【篇三：小学教师教案备写规范要求】

宏升中心小学教师教案备写规范要求

2014.3.31

教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课

程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教

学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升

教学质量，根据新课程标准和《宏升小学教学常规管理细则》，特制定本要求。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、学期（ - 学年度第学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。

二、结构内容完备

教案在结构内容上包括“一表二计划”。

“一表”即教学进度表。教学进度表是教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时

间安排，表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、

预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。

“二计划”即学期教学工作计划、科教学工作计划。

1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发

对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情

况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、

发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建

构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策

略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。

2、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。

课时教学计划在结构上大体包括十一项内容，以供教师备课参考：

（1）、教学内容（课题）

（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务，写清三个维

度目标。）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知

识点）

（4）、课型（新授课、自读课、复习课等）

（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）

（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）

（7）、课时安排（说明用几课时完成）

（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）

（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）

（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

（一）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。

（二）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，

环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体，突出学生自主学习能力培养的教学活

动设计。

（三）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

（四）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。

（五）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

三、备写规定

1、各门学科原则上都要备写教案。

2、教案要在课前一周备写。

3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手工书写，切

忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。

5、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。要在每一课时教案的课时数后括号内注明

累计课时数，右下角标明教案页码。

6、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。

四、附属说明。根据宏升小学教师的具体情况，不同年龄阶段的

教师在备课时做出特殊要求：

1、教案编写的繁简详略应根据不同学科的特点和不同课型而定（5年以下教龄的教师必须

写详案，10年以上的教师可以写简案，但要做到详略得当，思路清晰，规范实用。）

2、教龄在三年以上，有能力进行电子备课的教师，可以进行电子备课。教师电子备课，要

根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无

主体完善的网上下载则视作无教案。教师要钻研备课，必须在上课前进行高质量的二次备课，

二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。 二次备课、教后记等使用钢笔或签字

笔书写，不用圆珠笔和铅笔（作图除外），可适当用红笔圈点，书写不得潦草，便于交流。凡是

电子备课教案如二次备课、课后记等经检查不符合要求者将取消电子备课资格，恢复手写备课。

3、教学反思不得少于课时总数的五分之一。