高三数学知识点总结归纳

2023年12月9日发(作者：广东成考入学考试数学试卷)

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高三数学学问点总结归纳

对于数学的学习来说，有很多的同学是特殊的想知道〔高三数学〕学问点有哪些，下面给大家共享一些关于高三数学学问点〔总结〕归纳，期望对大家有所关怀。

高三数学学问点总结1

向量

1.向量运算的几何形式和坐标形式，请留意：向量运算中向量起点、终点及其坐标的特征.

2.几个概念：零向量、单位向量(与 共线的单位向量是，平行(共线)向量(无传递性，是由于有)、相等向量(有传递性)、相反向量、向量垂直、以及一个向量在另一向量方向上的投影(在上的投影是).

3.两非零向量平行(共线)的充要条件

4.平面对量的根本定理：假设e1和e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量a，有且只有一对实数，使a= e1+ e2.

5.三点共线;

6.向量的数量积：

高三数学学问点总结2

不等式

1.(1)解不等式是求不等式的解集，最终务必有集合的形式表示;不等式解集的端点值往往是不等式对应方程的根或不等式有意义范围的端点值.

(2)解分式不等式 的一般解题思路是什么?(移项通分，分子分母分解因式，x的系数变为正值，标根及奇穿过偶弹回);

(3)含有两个确定值的不等式如何去确定值?(一般是依据定义分类商量 、平方转化或换元转化);

(4)解含参不等式常分类等价转化，必要时需分类商量 .留意：按参数商量 ，最终按参数取值分别说明其解集，但假设按未知数商量 ，最终应求并集.

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2.利用重要不等式 以及变式 等求函数的最值时，务必留意a，b

(或a ，b非负)，且“等号成立”时的条件是积ab或和a+b其中之一 假设不等式在区间上恰成立, 那么等价于不等式的解集为 .

假设不等式在区间上恰成立, 那么等价于不等式的解集为 ,

应是定值(一正二定三等四同时).

3.常用不等式有： (依据目标不等式左右的运算构造选用)

a、b、c R， (当且仅当 时，取等号)

4.比较大小的〔方法〕和证明不等式的方法主要有：差比较法、商比较法、函数性质法、综合法、分析法

5.含确定值不等式的性质：

6.不等式的恒成立,能成立,恰成立等问题

(1)恒成立问题

假设不等式 在区间 上恒成立,那么等价于在区间上

假设不等式 在区间 上恒成立,那么等价于在区间上

(2)能成立问题

(3)恰成立问题

高三数学学问点总结3

直线和圆

1.直线倾斜角与斜率的存在性及其取值范围;直线方向向量的意义(或)及其直线方程的向量式((为直线的方向向量)).应用直线方程的点斜式、斜截式设直线方程时，一般可设直线的斜率为k，但你是否留意到直线垂直于x轴时，即斜率k不存在的状况?

2.知直线纵截距，常设其方程为或;知直线横截距，常设其方程为(直线斜率k存在时，为k的倒数)或知直线过点，常设其方程为.

(2)直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为0.直线两截距相等 直线的斜率为-1或直线过原点;直线两截距互为相反数 直线的斜率为1或直线过原点;直线两截距确定值相等 直线的斜率为 或直线过原点.

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(3)在解析几何中，争辩两条直线的位置关系时，有可能这两条直线重合，而在立体几何中一般提到的两条直线可以理解为它们不重合.

3.相交两直线的夹角和两直线间的到角是两个不同的概念：夹角特指相交两直线所成的较小角，范围是。而其到角是带有方向的角，范围是

4.线性规划中几个概念：约束条件、可行解、可行域、目标函数、最优解.

5.圆的方程：最简方程 ;标准方程 ;

6.解决直线与圆的关系问题有“函数方程思想”和“数形结合思想”两种思路，等价转化求解，重要的是发挥“圆的平面几何性质(如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形，切线长定理、割线定理、弦切角定理等等)的作用!”

(1)过圆 上一点 圆的切线方程

过圆 上一点 圆的切线方程

过圆 上一点 圆的切线方程

假设点在圆外，那么上述直线方程表示过点 两切线上两切点的“切点弦”方程.

假设点在圆内，那么上述直线方程表示与圆相离且垂直于(为圆心)的直线方程， (为圆心 到直线的距离).

7.曲线与的交点坐标方程组的解;

过两圆交点的圆(公共弦)系为，当且仅当无平方项时，为两圆公共弦所在直线方程.

高三数学学问点总结4

圆锥曲线

1.圆锥曲线的两个定义，及其“括号”内的限制条件，在圆锥曲线问题中，假设涉及到其两焦点(两相异定点)，那么将优先选用圆锥曲线第确定义;假设涉及到其焦点、准线(确定点和不过该点的确定直线)或离心率，那么将优先选用圆锥曲线其次定义;涉及到焦点三角形第

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的问题，也要重视焦半径和三角形中正余弦定理等几何性质的应用.

(1)留意：①圆锥曲线第确定义与配方法的综合运用;

②圆锥曲线其次定义是：“点点距为分子、点线距为分母”，椭圆

点点距除以点线距商是小于1的正数，双曲线 点点距除以点线距商是大于1的正数，抛物线 点点距除以点线距商是等于1.

2.圆锥曲线的几何性质：圆锥曲线的对称性、圆锥曲线的范围、圆锥曲线的特殊点线、圆锥曲线的转变趋势.其中 ，椭圆中 、双曲线中 .

重视“特征直角三角形、焦半径的最值、焦点弦的最值及其‘顶点、焦点、准线等相互之间与坐标系无关的几何性质’”，尤其是双曲线中焦半径最值、焦点弦最值的特点.

3.在直线与圆锥曲线的位置关系问题中，有“函数方程思想”和“数形结合思想”两种思路，等价转化求解.特殊是：

①直线与圆锥曲线相交的必要条件是他们构成的方程组有实数解，当毁灭一元二次方程时，务必“判别式≥0”，尤其是在应用韦达定理解决问题时，必需先有“判别式≥0”.

②直线与抛物线(相交不愿定交于两点)、双曲线位置关系(相交的四种状况)的特殊性，应慎重处理.

③在直线与圆锥曲线的位置关系问题中，常与“弦”相关，“平行弦”问题的关键是“斜率”、“中点弦”问题关键是“韦达定理”或“小小直角三角形”或“点差法”、“长度(弦长)”问题关键是长度(弦长)公式

④假设在一条直线上毁灭“三个或三个以上的点”，那么可选择应用“斜率”为桥梁转化.

4.要重视常见的寻求曲线方程的方法(待定系数法、定义法、直译法、代点法、参数法、交轨法、向量法等), 以及如何利用曲线的方程商量 曲线的几何性质(定义法、几何法、代数法、方程函数思想、数形结合思想、分类商量 思想和等价转化思想等)，这是解析几何的两类根本问题，也是解析几何的根本动身点.

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留意：①假设问题中涉及到平面对量学问，那么应从向量的特点动身，考虑选择向量的几何形式进展“摘帽子或脱靴子”转化，还是选择向量的代数形式进展“摘帽子或脱靴子”转化.

②曲线与曲线方程、轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，寻求轨迹或轨迹方程时应留意轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响.

③在与圆锥曲线相关的综合题中，常借助于“平面几何性质”数形结合(如角平分线的双重身份)、“方程与函数性质”化解析几何问题为代数问题、“分类商量 思想”化整为零分化处理、“求值构造等式、求变量范围构造不等关系”等等.

高三数学学问点总结5

直线、平面、简洁多面体

1.计算异面直线所成角的关键是平移(补形)转化为两直线的夹角计算

2.计算直线与平面所成的角关键是作面的垂线找射影，或向量法(直线上向量与平面法向量夹角的余角)，三余弦公式(最小角定理)，或先运用等积法求点到直线的距离，后虚拟直角三角形求解.注：一斜线与平面上以斜足为顶点的角的两边所成角相等 斜线在平面上射影为角的平分线.

3.空间平行垂直关系的证明，主要依据相关定义、公理、定理和空间向量进展，请重视线面平行关系、线面垂直关系(三垂线定理及其逆定理)的桥梁作用.留意：书写证明过程需标准.

4.直棱柱、正棱柱、平行六面体、长方体、正方体、正四周体、棱锥、正棱锥关于侧棱、侧面、对角面、平行于底的截面的几何体性质.

如长方体中：对角线长，棱长总和为，全(表)面积为，(结合可得关于他们的等量关系，结合根本不等式还可建立关于他们的不等关系式)，

如三棱锥中：侧棱长相等(侧棱与底面所成角相等)顶点在底上射第

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影为底面外心，侧棱两两垂直(两对对棱垂直)顶点在底上射影为底面垂心，斜高长相等(侧面与底面所成相等)且顶点在底上在底面内顶点在底上射影为底面内心.

5.求几何体体积的常规方法是：公式法、割补法、等积(转换)法、比例(性质转换)法等.留意：补形：三棱锥 三棱柱 平行六面体

6.多面体是由假设干个多边形围成的几何体.棱柱和棱锥是特殊的多面体.

正多面体的每个面都是违反边数的正多边形，以每个顶点为其一端都有违反数目的棱，这样的多面体只有五种，即正四周体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体.

7.球体积公式。球外表积公式，是两个关于球的几何度量公式.它们都是球半径及的函数.

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