关于小学数学教研活动总结6篇

2024年4月13日发(作者：倩倩老师数学试卷)

关于小学数学教研活动总结6篇

关于小学数学教研活动总结 (1)

本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开

展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校

本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓

起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本活动

1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为

全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认

真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专

人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课

程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学

习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小

专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，

使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时

反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2.重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极

探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，

我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己

今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作

交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好

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教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好

“四个一”。

4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，

取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5.加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提

供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师

“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组

的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推

波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，

切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处

理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研

讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化

的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与

复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习

的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教

案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教

案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂

教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高

课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，

继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组

教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作

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的积极性和竞争力。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批

改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成

良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期

末对学生作业情况进行量化。

4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，

坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

5.组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展

了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教

学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分

利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但教师的积极性很高，有

一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进

一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课

堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动

的去学习。

2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

关于小学数学教研活动总结 (2)

一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学

品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好

每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：

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学习理论知识，提高教科研能力

1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生

作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。

2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学

习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教

研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。

3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活

动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促

进步的目的。

常规考核，精细化管理提高成效

1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和

上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批

改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成

良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。

2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、

以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分

体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，

打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要

求每位教师听课15节。

特色教研，充分发挥每个人的能力

教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体

现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非

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常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时

也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，

全体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认

识。

小课题研究，解决教师和学生的实际需要

本学期我校数学教研的小课题是《如何提高学生的计算能力》，确定专题后，各年级根

据学生家长的反馈和本年级的具体情况进行分析、讨论，找出了本年级学生在计算中存在

的问题和解决的办法。学期末我们对全校学生进行计算验收。从学生答卷来看，普遍对计

算的内容掌握得较好，计算速度和准确率都有一定的提高。

数学趣味赛，开拓学生的思维宽度

学期末我校进行了数学趣味竞赛。老师们整理了一个学期以来学生遇到的思考题和金

椰风中的“在提高”。学生们能认真思考，但是成绩不太理想。优秀率不高。但是我么及时

点评，颁发奖状让孩子们在以后的学习中更上一个高度。

本学期，数学组虽然取得了一些成绩，在教研活动中有所创新，但还有许多地方需要

完善，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。

让全体教师携手共进!

关于小学数学教研活动总结 (3)

一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，

积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方

法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教

学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：

本学期，教研组在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，

加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月

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的考核检查制度，加强对教师的教学行为的管理。课堂是老师的立身之地，是教学的主战

场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好教学常规工作，是每一位数学

教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学七认真”。要求

老师认真备好每一节课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的每

个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效的教学方法。

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生

活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数

学的兴趣以及学好数学的愿望。对于学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的

实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反

思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组定时定期进行集体备课，讨论

最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、

完善各课资料。教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙。这一学期

每一位数学老师都确立了研究主题和教研课内容，老师们都积极参与听课评课，在公开课

活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，

力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，

真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

关于小学数学教研活动总结 (4)

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的

效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

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开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加

处研究性学习培训。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的

基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级

在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成

是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，

以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造

性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的

优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回

顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最

宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教

学水平十分有用。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与

技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定

性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什

么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，

提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

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一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

关于小学数学教研活动总结 (5)

在元旦期间小学数学教师们迎来了20xx年的最后一个数学教研。这次数学教研活动

分三个步骤进行，首先是张建斌组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一

下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己

的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝

贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我

们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地

学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，

驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教

学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，

不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，

但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，

注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习

数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一

单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教

育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时

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体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。

此次活动为我在今后教学中指明了方向。

关于小学数学教研活动总结 (6)

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研

组的全体教师以推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真

落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力

支持和帮助下，加强教研力度，采取课题牵动策略，以课堂教学改革为切入点，以促进学

生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以

下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革

的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息

技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技

术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组

教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。在平时

的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改

新动态，也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的

督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都

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符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时同年级单元把关，认真做好质量分析；期末学校统一过关测试，

相互比较，对比差距和不足。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详细教案，并能及

时写好个人补充和教后反思。

三、加强开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我

们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动做为一个重要的教研活动。定期开展单元

说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难

点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。定期开展听评课，我组教师十

分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，就老师的

教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨，如：教学内容安排是否恰当，难点是否突

破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好

集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每月集中开展一次大组集中

教研备课，隔周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听

课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代

和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作

为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效

教学”。

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2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性

学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多

样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度

与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的

活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对

学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解

学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中

大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

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