烙饼问题教学设计(精选9篇)

2024年3月29日发(作者：高三数学试卷已做题及答案)

烙饼问题教学设计

烙饼问题教学设计（精选9篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教

学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我

们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的烙饼问题教学设计，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

烙饼问题教学设计 篇1

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册“数学广角—烙

饼问题”。

教学目标：

1、通过对烙饼问题的研究，掌握烙饼问题的最优方案，体会解决

问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识。

2、经历探究过程，体会化归、转化等是解决问题的重要方法，学

会用画图等方法分析问题。

3、感受数学在日常生活中的广泛应用，体会合理安排的重要性。

教学重点：

探究烙3张饼的最优方案。

教学难点：

理解烙不同张数饼的最优方案的关键是“让锅里始终都烙2张

饼”。

教学准备：

教具饼、学具饼、课件

教学过程：

一、问题研究，从“小”入手。

1、观察情境图，理解烙饼规则。

师：今天这节课我们一起来研究和烙饼有关的数学问题，（板书，

数学广角—烙饼问题）

（观察指着大屏幕）小红家正在烙饼，同学们能从图上得到那些

信息？（课件呈现烙饼要求：“每次只能烙2张饼，两面都要烙，每

面3分钟，要烙3张饼”）

生：锅里一次只能烙2张饼，饼的两面都要烙，每烙好一面需要3

分钟，一共需要3张饼。

师：说得真好，真棒！

2、演示操作，直观感知。

师：在解决烙3张饼之前，我们先来解决烙1张饼，需要几分钟？

现在请同学们拿出手中的教具，我们把白色那面当成饼的正面，把黄

色那面当成饼的反面，请大家试着烙烙1张饼最少需要几分钟？

生：需要6分钟，先烙饼的正面，再烙饼的反面，一共需要6分

钟。

教师配以课件演示并适时板书：1张饼，6分钟。

师：如果要烙2张饼，需要几分钟？

生：需要6分钟，先烙饼A和饼B的正面，需要3分钟，再烙饼

A和饼B的反面，也需要3分钟，一共需要6分钟。

师：那请同学们思考一下为什么烙2张饼与烙3张饼的时间是相

等的？

生：因为一张锅里可以同时烙2张饼，烙1张饼需要6分钟，2张

饼同时烙也需要6分钟。

教师配以课件演示适时板书：2张饼，6分钟。

二、合理安排，分类思考。

1、优化策略，理解省时的道理。

师：现在让我们试着烙烙3张饼最少需要几分钟？可以分小组边

烙边记录时间。

生：需要9分钟、12分钟。

师：请用时最少的同学到黑板前给大家展示烙法。

生：先烙饼A和饼B的正面，需要3分钟，再把饼A取出，把饼

C放进去，烙饼C的正面和饼B的反面，需要3分钟，最后饼B烙熟

后，把饼B取出，把饼A和饼C的反面放进去，需要3分钟。一共烙

了3次，每次3分钟，共需要9分钟。