小学生数学小故事

2024年3月11日发(作者：2018赣州中考数学试卷)

小学生数学小故事

小学生数学小故事

小学生学习数学，常常被数学难题困扰，但是学习数学却

可以通过小故事的方式给孩子一个不同角度的认识和理解，让

孩子们觉得数学也很有趣。

一、一角硬币换两角硬币

小学生学习数数时，往往只会记住一、二、三……但是孩

子们却喜欢收集硬币，这时候，我们就可以把这种收集硬币的

行为融入数学中，让孩子们在满足自己收藏爱好的同时，能够

更好地掌握数学知识。

小明喜欢玩硬币，他有很多一角硬币，但他却想要更多的

两角硬币玩。他知道两角硬币比一角硬币值钱，所以他决定去

银行兑换一些两角硬币。可是，银行里并没有两角硬币，只有

一角硬币。小明很着急，但他很聪明，他想到了一个方法：他

可以将每个一角硬币都交换成两个一角硬币，然后再把这些一

角硬币换成两角硬币。

小明反复思考，最后算出来，他需要把100个一角硬币全

部兑换成两角硬币，所以他需要交换200个一角硬币来满足自

己的需求。通过如此计算，小明发现交换100个一角硬币，可

以得到200个一角硬币，也就可以换成100个两角硬币，这样

小明就收集到了更多的两角硬币。

二、同样的数学题，不同的考试方式

学习数学最让孩子头疼的就是考试，而且考试方式也不同，

小学生一个错题就可以让他们挂科，所以考试对他们来说需要

重视。一个有趣的方法，就是将同样的一道数学题，用不同的

方式进行考试，可以使孩子们更好地掌握这些知识。

小明和小华都是小学三年级学生，他们学习了两位数的加

减法。老师给了他们一道题目：“67-21=?”，这是一道很简单

的题目，他们已经可以很快地算出答案，但是老师却让他们用

不同的方法来回答这个问题。

小明用“竖式减法”来回答这个问题：67-21=46，他信心十

足地提交了答案。而小华用心算来回答这道题目：67-20=47，

再减掉这多算的1就是46。学生们看到这个结果都感到惊讶。

老师解释说：同样的问题，有不同的计算方法，我们需要了解

这些不同的计算方法，并根据我们的实际情况来使用这些方法，

才能更好地解决问题。

在这样的考试中，学生不仅可以用同样的方法，还可以通

过使用各种计算方法来回答问题，从而更好地掌握数学知识。

三、自己动手制作数学模型

学习数学，不仅仅是要掌握知识，还有一种理解方式就是

动手制作模型。这是一种深入理解问题背后的数学知识的方法，

可以让孩子们更好地理解数学概念。

小王喜欢玩橡皮泥，他可以用橡皮泥制作各种模型，如城

堡、恐龙、汽车等。但他最喜欢制作数学模型，比如正方体、

立方体、金字塔等。他非常喜欢从零开始，慢慢地把数学模型

做出来，每一个细节都能让他充满成就感。

通过制作各种数学模型，小王不仅可以享受制作的乐趣，

也能更好地理解数学知识。他可以从不同的角度观察和理解数

学概念，如平行四边形等，同时他也可以掌握各种复杂的几何

理论。

通过以上三个故事，我们可以看出，在我们日常生活中，

无论正面或反面的各种情况，都可以很好的用到数学，让孩子

们在学习生活中感受到数学的可爱和有趣。学习数学不应该是

一件让孩子们头痛的事情，而应该是一个轻松有趣的过程，我

们需要的是发掘出让孩子们喜欢数学的方法，从而让他们更好

地掌握数学知识。