2024年4月9日发(作者：高考全国理科数学试卷答案)

人教版 数学教案 一年级下册

第二章 第1节 十几减9

第二章 20以内的退位减法

第1节 十几减9

1 教学目标

1.1 知识与技能：

让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习十几减九的多种计算方法，

理解其中的算法和算理。用十几减九的计算方法解决生活中的问题。

1.2过程与方法：

让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中，选

择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。

1.3情感态度与价值观：

培养学生初步探究意识，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。

2 教学重点/难点/考点

2.1教学重点：

掌握十几减九的计算方法。

2.2 教学难点：

掌握“破十法”的计算方法和算理。

2.3 考点分析：

正确计算十几减9， 用十几减9的计算方法解决生活中的问题。

3专家建议

（1）根据一年级认知特点，通过摆一摆、圈一圈、说一说、填一填等活动，直观帮助学生思考并将思

考过程表征出来，经过语言描述，注出算式过程图，经历数学符号等形式，让学生真正实现对算理的理解。

（2）让学生通过学具操作，过程归纳，教师算式演示，逐一将思考过程表征出来，体会算法多样化的

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人教版 数学教案 一年级下册

第二章 第1节 十几减9

同时，让学生初步实现对算理的理解。

（3）直观演示“破十法”的算理过程，将多种表征方式相互结合起来，加强学生对方法理解。通过几

个层次练习，进一步掌握用“破十法”解决十几减9的式题。

4 教学方法

讲授法、自由探究、小组合作等。

5 教学用具

主题图、课件、实物图片；学具：圆片或小棒。

6 教学过程

6.1自习旧知

复习9加几的口算题。

6.2探索新知

一、观察主题图，提出问题

教师出示主题图：这是游园会的场景，说一说你找到哪些数学信息？

教师：观察图上的信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学

问题。

让学生有序观察主题图中每个活动中的数学信息。重点选取“小丑卖气球”的数学信息，让学生将

条件和问题说出来。

教师板书（课件出示）：小丑有15个气球，卖出9个，还剩多少个？引入课题并板书。

【设计意图：主题图中活动项目很多，数学信息很零碎，教师引导学生有序观察，收集信息和提出与

信息相关的问题，初步培养学生有序观察，和找与对应信息提出问题的逻辑分析能力。】

二、经历多种计算方法的过程，探究十几减九的算理

（一）列出算式，自主尝试计算

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