人教版一年级分类与整理教案

2024年4月16日发(作者：数学试卷什么网最好)

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人教版一年级分类与整理教案

人教版一年级分类与整理教案 第 1 页 人教版一年级分类与整

理教案 篇一：

新课标人教版一年级数学下册分类与整理教学设计 课题：

分类与整理 一年级数学徐绍辉 学习目标: 1、通过具体操作，

掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表

的简洁。

3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

学习重点: 按标准进行分类 学习难点: 定标准进行分类 教具

准备：

气球图片课件等 教学过程：

一、自主学习 1、今天这节课老师给你们带来了一些礼物，快看

看一共有几件礼物？ 出示画面：

人教版一年级分类与整理教案 第 2 页 师：

你是怎么知道的？ 师：

都是解决同样的问题，方法为什么不一样？ 生答略 2、通过学生

的回答，引出分类。

3、师：

生活中你还在哪儿看到过分类的情景。

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生举例 课件相机出示环保垃圾桶和超市图片 4、、师：

同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间

物品分类可以让房间更整齐，环保垃圾桶更加增强了我们环保意识，

今天我们就来一起学习分类。

二、合作探究 （一）创设情境，描述感知分类的标准。

1、出示：

气球图片 问：

你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ 生答略 2、操作体会分

类过程，尝试记录分类结果 老师给同桌同学都准备了跟气球一样的

图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，

把你分的结果记录在纸上。

（可以摆一摆，写一写） ①展示先分再数的方法。

人教版一年级分类与整理教案 第 3 页 投影展示学生作品（一

堆一堆） 师：

你分了几类？每类有几个？ ②展示象形统计图的方法。

投影展示学生作品 师：

刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？ 生：

师：

你能看出谁最多吗？ 师：

你怎么知道的？ 生：

师：

看来这一行他是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫