2024年4月17日发(作者：中考数学试卷必考模型图片)

鸽巢问题

各位评委老师大家好，我是5号考生，我试讲的内容是六年级下册鸽巢问题，下面开

始我的无声模拟课堂展示。同学们，上课，请坐！

一、创设情境导入

（老师组织学生做抢凳子游戏）

师：同学们，平常玩过抢凳子游戏吗？今天，老师要请四位同学上来一起来玩这个游

戏，看看谁才是真正的凳子王，好，请最激动的这四位同学上来。

师：现在这里已经摆好了三张凳子，等下请你们四位同学跟随者音乐围着凳子转圈，

音乐停的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。

（背对学生）

师：都坐下了了吗？老师不用看，也知道肯定有一张凳子上至少坐着两位同学。老师

说的对吗？好，请这四位同学带着自己的凳子先回到座位上。

师：刚刚老师为什么说的这么肯定呢？其实这里面蕴含着一个深奥的道理，今天我们

就来探究这个问题——鸽巢问题。（板书课题）

一、自主操作，探究新知。

师：看到这个课题，你能提出什么数学问题？

谁是鸽呢？谁又是巢呢？鸽巢问题是怎么样的一个问题呢？鸽巢问题究竟是怎么一回

事呢？

嗯，大家先别急，我们通过一些具体的实例来看一看。

（多媒体出示例1:4支铅笔，3个笔筒）

师：4个人坐3张凳子，不管怎么坐，总有一张凳子至少坐两个同学。那大家思考一

下，如果把四支铅笔放进三个笔筒中，会出现什么样的情况呢？

师：这位同学反映这么迅速已经举起了他的小手，好，请你来说。哦，你觉得不管怎

么放，总有一个笔筒中至少放进两支铅笔。真的是这样吗？为什么会这样呢？你能给大家

解释一下这个现象吗？

（自主思考）

师：看来这位同学也很困惑。那现在请大家小组合作，拿自己手中的铅笔和笔筒摆一

摆、放一放，看看一共会有几种情况。

（交流讨论）

师：声音渐渐地安静下来了，看来同学们都讨论好了。哪个小组派代表来说说你们组

的摆法？好，请你来说。


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