2024年4月9日发(作者：考研数学试卷买什么好)

小学一年级数学20之内退位加减法教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标

准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，

对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用

性教学文书。以下是作者整理的《小学一年级数学20之内退位加减法

教案》相干资料，期望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学20之内退

位加减法教案

一、说教材。

这节温习课是把本单元学过的“20之内的退位减法”的运算进行

回想和整理，为今落后一步学习多位数运算和其他数学知识打下良好的

基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去视察、分析、比较20

之内退位减法的算式，能从整体上掌控，探寻规律，以提升对这部分知

识的掌控水平。教材安排了三项内容：第一，系统出现“20之内退位减

法表”，让学生对这36道题有一个整体的认识，初步感遭到它们的排

列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到横着、竖着等不

同角度看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。第三，让学生根

据自己的发觉，重新排出一个减法表。

二、说教学目标。

1、知识目标：通过对20之内退位减法的算式进行整理，发觉其

规律，熟练口算20之内的退位减法，进一步提升学生的口算能力。

2、能力目标：培养学生初步的归纳整理能力，小组合作交换的能

力及语言表达能力。

3、情感目标：体验数学运算的规律性，感受数学问题可以从不同

角度去分析的多样性，愿意积极探索数学规律。激发学生自主学习、积

极探索和合作交换的良好习惯。

教学重点：整理和探究20之内退位减法表的规律。

教学难点：正确有序地表述规律。

教学准备：课件；每小组6人一套20之内退位减法卡片；粘性展

现板等。

三、说教法学法。

根据我组的研究专题“培养学生聆听与交换的习惯”，以及一年

级学生的身心特点，我主要采取以下方法进行教学：

1、爱好鼓励法。开课我让每位学生从本组装算式卡片的袋子里自

由摸出六道题进行口算，较之以前课上常常使用的“开火车”、做口算

纸比赛等情势，学生感觉很新颖，这样既使全部学生都得到了练习机会，

又能在小组内形成竞争机制，提高了学生口算的速度，为后面减法表的

排列作好了充分的准备。

2、合作探究法。发觉减法表的排列规律和自创一个新的减法表这

两个环节都交给学生小组合作、自主探究完成。在这个进程中，教师只

是适时提出问题、进行点拨，并为学生提供必要的材料，对学生的表述

特别是小组交换汇报的情形及时进行归纳和梳理。

四、说教学进程。

（一）温习铺垫，激趣引入。

1、每名学生从本组装有算式卡片的袋子里自由摸出六道题口算，

在卡片背面写出得数。

请两名算得快的同学说一说运算进程。

2、师谈话：同学们对这个单元的运算掌控得不错。看看这么多卡

片，想不想把它们整理排列好呀？（揭示课题：20之内的退位减法整理

和温习）

设计意图：一方面进行口算的基本练习，利用组内同学之间的竞

争激活学生的兴奋点；另一方面为后面减法表的显现作好铺垫，使学生

初步体会到按一定的规律整理和排列这些减法算式的必要性。

（二）发觉规律，提升能力。


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