小学数学三年级下册人教版教案4篇

2024年4月14日发(作者：历年山西省中考数学试卷)

小学数学三年级下册人教版教案4篇

小学数学三年级下册人教版教案篇1

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例

3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的认识。

教材分析：

“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容，是学生学习完7的

乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀

解决“一个数的几倍是多少”及“一个数是另一个数的几倍”等数学问题打下

基础。

教学目标：

1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

2、在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的

具体意义。

3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。

教具准备：

多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

1、(出示课件)

师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲

菲。这节课，我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识，同学们愿意吗

2、学生活动。

师：上课前，老师请一些学生上来。

师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第二排(3个3个地站在一

起)。

师：第一排有几个女同学(3个)

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第二排有几个3(2个3)

学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说男同学是女同学的2

倍。今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识。(板书课题)

二、动手操作，探索新知。

1、初步形成“倍”的概念。

(1)教学3倍

带着学生摆圆片。

第一行摆2个圆片。

学生边摆边说：第一行有()个圆片。

再在第二行摆6个圆片，(2个2个地摆)。

边摆边说：第二行有()个2。

师：我们就说第二行圆片的个数是第一行的(3)倍，3个2也可以说成2的3

倍。

(2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍。

(3)让学生观察、比较前面摆的圆片，在小组中讨论：第二行的数量是第一行

的几倍，应该怎样想

学生讨论后，每组请一个代表汇报讨论结果，教师引导学生得出：第二行的

数量是第一行的几倍应分两步思考：一是先看第一行的几个二是看第二行有几

个第一行的数量，就是第二行的数量是第一行的几倍，小学数学教案《数学教

案-倍的认识》。

2、巩固“倍”的概念。

判断第二行是第一行的几倍学生解答时，教师要求学生说出想的过程。

(1)

(2)

3、教学例3。

(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行

是第一行的3倍。

(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第

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