2024年4月18日发(作者：娄底中考数学试卷真题)
第1篇、小班数学比长短教案反思
活动目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并依据物体的长短特征进行分类。
3、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：
1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄
最短)。
2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：
一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。
(一)老师变魔术。
1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告知幼儿“变”的隐秘。
(二)幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
(一)两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发觉哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?
引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)
3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜爱的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
三、玩耍：彩带飘起来。
播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
课后反思：
整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面
上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动
中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨
慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体
进行比较有肯定的关心。
整个活动让幼儿在魔术中开头、玩耍中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺
快乐的。
活动目标：
第2篇、小班数学帮瓢虫找家教案反思
1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。
2.能按要求乐于参与操作活动，能边操作边叙述。
活动预备：
1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2.树叶3片，小虫若干。
3.儿歌《小瓢虫》
活动过程：
一、玩耍导入，师幼共同玩手指玩耍“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一
口把它吃洁净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口全都的数3以内的数。
1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
(1)出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体。
背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口全都的点数2。
(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集
体手口全都的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。
2.观看瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的熟识。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)
三、利用玩耍，培育幼儿按数量分类的力量。
1.玩耍“小瓢虫抓害虫”
(1)通过照看小瓢虫，巩固手口全都数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小伴侣帮忙照
看瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照看，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数
一数。”
(2)玩耍“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜爱吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”(听着音乐边念
儿歌边做动作抓害虫)
2.送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜爱在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。
(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3
个……)
(2)集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
活动反思：
上完这节课后，我对本次活动进行了以下反思：在第一环节中，玩耍导入，师幼共同玩手指玩耍“小
瓢虫”我们班的幼儿很有爱好。其次环节中，利用图片练习手口全都的数5以内的数，对我们从托班
升上来的幼儿来说还是比较简洁的，但是教孩子数数的时候，应当留意数数的方位，如从上往下，从
左往右。第三环节是本次教学活动最重要的环节，通过玩耍，培育幼儿按数量分类的力量。当孩子说
的答案不一样时，老师需要机灵一些，很好的把它转过来，如瓢虫身上的斑点不一样时，可以通过集
体数数关心幼儿解决。还有就是师幼的互动应当更多一些。
第3篇、小班数学熟识上下教案反思设计意图：
我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此
我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。
活动目标：
1、学会以自身为中心区分上下。
2、教幼儿初步学习以客体为中心区分上下。
活动预备：
多媒体课件《小猴摘桃子》。
活动过程：
一、谈话导入玩耍：小伴侣，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了，今日天气不错，我们一起
去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在
哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小猴子去哪了?(幼儿回答：在
树下)现在小猴子开头摘桃子了，小猴子在哪呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最终把
下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。
2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下?谁又跳到桌子上了，小猪在哪?
最终来的兔子在哪，它又跳到什么上面了?小鸡在哪(幼儿自由回答。)连续切换PPT图片，这间房子
里都有谁，都在什么地方?依据先后点出来的动物让幼儿分别回答。
3、打开最终PPT的最终一个图，消失机器猫图片和音乐。问：小伴侣们，大家看这是谁，幼儿回答：
机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心，分别熟识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。
三、结束活动。
我们的小伴侣们真聪慧，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。
活动反思：
整节活动幼儿的乐观性特殊高，利用课间训练让幼儿特别感爱好，也让幼儿有身临其境的感觉，整个
活动利用玩耍贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中熟识了上下，一环扣一环，完成了活
动目标。
第4篇、小班数学欢乐的水果园教案反思活动目标
1.使幼儿熟识红、黄、绿三种颜色。
2.让幼儿学会按颜色进行分类。
活动预备
1.环境预备：
(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。
(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。
(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在奇妙的果树上。
(4)红、黄、\"出自:屈;老.师\"绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。
活动过程
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