小班数学领域教案按大小排序

2024年4月4日发(作者：王朝霞冀教版数学试卷)

小班数学领域教案按大小排序

教案标题：小班数学领域教案按大小排序

教案目标：

1.帮助幼儿学会按大小排序物品。

2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3.提高幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

教学资源：

1.各种大小不同的玩具或物品。

2.图片或卡片，上面有不同大小的图形。

教学步骤：

1.引入活动：

教师展示一些不同大小的玩具或物品，引导幼儿观察并提问：“这些玩具有什么

不同？”“你能按大小把它们排列起来吗？”激发幼儿的兴趣和思考。

2.教学重点：

教师提供一些具有明显大小差异的物品，如大球、中球和小球。引导幼儿观察

并比较它们的大小，然后让幼儿按照从小到大的顺序排列物品。

3.教学方法：

教师可以采用直观教学法，通过展示物品的实际大小来帮助幼儿理解大小排序

的概念。同时，可以使用手势和语言指导幼儿进行排序。

4.巩固练习：

教师可以准备一些图片或卡片，上面画有不同大小的图形。让幼儿观察并按照

从小到大的顺序排列这些图形。可以逐渐增加图形的数量和复杂度，提高幼儿

的排序能力。

5.拓展活动：

教师可以组织幼儿进行游戏，如找出最大的物品、找出最小的物品等，进一步

巩固幼儿的大小排序能力。

6.总结：

教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，强调大小排序的重要性，并鼓励幼儿在

日常生活中多进行观察和比较，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。

7.评估：

教师观察幼儿在活动中的参与程度和排序的准确性，根据幼儿的表现进行评估

和记录。

教学延伸：

教师可以在日常生活中创设更多大小排序的机会，如整理玩具、摆放物品等，

帮助幼儿巩固和应用所学的排序能力。同时，可以引导幼儿进行更复杂的排序

活动，如按颜色和形状进行排序等，拓展幼儿的思维能力。