幼儿园趣味数学教学——拼搭积木教案

2024年3月15日发(作者：历届小升初数学试卷长春市)

幼儿园趣味数学教学——拼搭积木教案

教学目标：

1. 让幼儿们学会用积木搭建简单建筑物；

2. 增强幼儿们的空间想象力和观察能力；

3. 培养幼儿们的团队协作能力。

教学重点：

1. 掌握积木拼搭的基本方法；

2. 能够按照要求搭建简单的建筑物。

教学难点：

1. 提高幼儿们的空间想象力；

2. 增强幼儿们的观察能力；

3. 培养幼儿们的团队协作能力。

教学准备：

积木、图纸、模型。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

教师引导幼儿们进行简单的体育操活动，以达到活跃气氛，缓解幼儿

们的焦虑情绪。

二、导入（5分钟）

教师向幼儿们介绍今天的主题——拼搭积木，并告诉幼儿们通过拼搭

积木可以搭建出小房子、水塔等物品。并出示一些照片或视频，让幼

儿们熟悉积木的种类和用途。

三、展示模型并抽取模型（10分钟）

1. 教师提前准备好模型，向幼儿们展示已经搭好的模型，并介绍模型

的名称、用途等信息。

2. 随机从幼儿中抽取一位同学，让他/她选择一份图纸，抽中的图纸就

是幼儿园全体幼儿今天要拼搭的建筑物。

四、团队合作拼搭积木（25分钟）

1. 教师将幼儿分成小组，每个小组除了需要有一名队长，其他的组员

按需分工，最终共同完成搭积木的任务。

2. 配发模型、积木和图纸等材料，让小组小孩们面对即将要搭建的建

筑物共同讨论并规划每个人的任务。

3. 团队成员分别担任建议列举、搭建、检测和测试等角色，重点培养

队长的领导能力和一线实干者的技术能力。

4. 幼儿在小组内需要通过讨论、交流、合作等方式共同完成搭建任务，

从而培养幼儿们的团队协作能力。

五、巩固（10分钟）

1. 每个小组完成搭建后，教师对每一组进行展示，并让其他所有的小

组进行点评。

2. 每个小组要根据点评结果对自己的搭建作品进行改进。

六、总结（5分钟）

教师引导幼儿们回顾这次活动的内容和重点，巩固积木拼搭的基本技

能，强化幼儿们的观察能力和空间想象力，同时培养他们的良好团队

协作意识。

教学评估：

1. 教师观察幼儿们在拼搭积木过程中的表现，评价其拼搭技能，并记

录在教学评估表上。

2. 团队合作完成搭建任务后，进行点评，以评估幼儿们的团队协作能

力。

3. 随堂检查拼搭作品的齐整度和参考图纸的准确度，进一步评价幼儿

的拼搭技能。

教学反思：

通过本次教学活动，幼儿们的空间想象力和观察能力得到了一定的提

升，团队协作和领导能力也得到了一定的锻炼和加强。同时，也发现

部分幼儿存在耐心不够、责任心不强等问题，希望在今后的教学中继

续加强教育。