2024年4月7日发(作者：潮州中考数学试卷2020)

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》含反

思

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”

的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

3、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，

心情开心地参与音乐活动。

4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而

变换动作。

活动预备：

十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手

一份（从1到10）；黑板；112的数字卡片。

中班数学教案《10以内的相邻数》

活动过程：

一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

（1）、森林里盖了很多美丽的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇

房子。幼儿点数110。

（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？

依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住

进了2号房子小公鸡住进了10号房子。

（3）、今日，小动物特殊快乐，它们不仅住进了新居子，还有了邻居。

他们的邻居都是谁呀？

引导幼儿用完整话来回答下列问题：

问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。

问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。

始终问到10号小公鸡的邻居。

（4）、拍手嬉戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？

请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而稳固加深对邻居的理解。

（5）、今日小动物们玩的可快乐了，天黑了，小动物们吃完饭都出去

漫步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数

做清楚的预备。）

2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，

谁能告知它？

二、理解“相邻数”。

1、师：小朋友都有两个好听的名字，比方高凌溪小朋友在家里妈妈

叫你宝宝，在幼儿园教师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻

数。那3的相邻数是几和几？

2、拍手嬉戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？

三、嬉戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》

1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，

然后再请它的相邻数上来。

2、《扑克牌里的相邻数》：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，

然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最

终以谁的牌多为胜。

4、活动完毕。

教学反思：

这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、积极的

学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗

透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，帮忙幼儿在

嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

中班数学教案《10以内的相邻数》含反思这篇文章共3309字。


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