2024年4月1日发(作者：和平县期末数学试卷)

《1-5的认识》微课教学设计

授课教

师姓名

微课名

称

1-5的认识

学科

视频长度

小学数学 教龄

录制时

间

学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触1—5各数，所以绝

学情

大多数学生能够正确点数数量在5以内物体的个数，但对于5

以内数的意义理解不够深刻。这部分内容是数学最基础的知识

分析

之一，是小学生学习数学的开始，也是学习“数与代数”知识

的起始阶段，对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有

重要的意义。

1. 能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数，理解5以

教学

内数的具体含义，会读写5以内各数

2. 初步培养观察、操作及抽象概括能力；

目标

3. 感受数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣

重点： 理解1-5各数的含义

教学

难点： 能够读写1-5各数

重难

点

导入、探究、巩固、运用是这节课的四个教学板块。通过简明、

设计

清晰、有序的教学过程，让学生掌握了1-5各数的意义，并学

会了读写1-5各数。从教学方法看，教学方法遵循了启发式教

思路

学原则，符合学生的认知规律，使学生在获得知识和技能的过

程中，感受到数学学科的魅力。

教学过程

教师：

内容

我们一起来看一幅图画吧！

时间

30秒 片头

欢迎来到数学微课课堂。

仔细观察这幅情境图，你可以从图中发现什么

图里都有哪些东西现在，请小朋友和我一起走

进这幅图画，我们去看一看图画里都有些什么

好玩的东西吧！

内容第一部分：探究

首先我们一起来看看图片里都有些什么吧！

五分钟

讲解

仔细观察后我们可以看到有一个老奶奶在自己

家的院子里养了很多小动物。老奶奶的身旁有

一只小狗，小狗的前面有两只鹅，这里有三只

小鸟停留在房顶上你发现了吗鹅前面还有四只

小鸡正向装着食物的两个盘子跑去，栅栏里有

四朵大大的向日葵在朝着我们微笑，院子的角

落里还有五个大南瓜。

你知道图中这些事物的数量可以用数字几来表

示吗

老奶奶的身旁有1只小狗。可以用数字“1”来

表示。

在栅栏的旁边有2只鸭子。可以用数字“2”来

表示。仔细看一看，图中还有哪些事物的数量

可以用“2”来表示

地上有2个盘子。可以用数字“2”来表示。

房顶上有3只小鸟。地上有3盆花。可以用数

字“3”来表示。

有4只小鸡在地上奔跑。可以用数字“4”来表

示。

还有5个南瓜放在角落里。可以用数字“5”来

表示。

如果让你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒，

在对应的数字下面摆出你喜欢的样子，你会怎

么摆来看看老师会怎样摆吧！

现在我们一起来认识一个新朋友。

这是一个表示数的工具，叫计数器。

计数器上有一颗珠子，我们可以用“1”来表示

如果再添上一颗珠子，是两颗珠子，我们可以

用“2”来表示

两颗珠子再添上一颗珠子，是三颗珠子，我们

可以用“3”来表示

三颗珠子再添上一颗珠子，是四颗珠子，我们

可以用“4”来表示

四颗珠子再添上一颗珠子，是五颗珠子，我们

可以用“5”来表示。

第二部分：巩固

数字一二三四五你都会认，会写了吗我们一起

来练习一下吧！

1像铅笔细又长

2像小鸭水中游

3像耳朵注意听

4像红旗随风飘

5像鱼钩钓大鱼

第三部分：运用

你都学会了吗现在我们一起来做几道题目试试

看吧！

1数一数有几头大象

有3头大象。

2连一连

3涂一涂

结尾

教师：

经过这节课的学习，你一定已经能够会认、会

写1-5各数啦！希望在以后的学习中你可以熟

练运用这些数字，在日常生活中也要学会寻找

发现这些数字，这样可以激起你学习数学的兴

趣，让你更加热爱数学这门学科。

30秒


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