五年级数学教研组工作总结(5篇)

2024年4月13日发(作者：2020成考理工数学试卷)

五年级数学教研组工作总结

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极

讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学

生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的

手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得

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到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示

深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习

思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意

识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径

激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也

不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学

习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真

细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意

给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们

就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非

常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为

了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

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听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并

常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取

进步。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

美好的明天奉献自己的力量。

五年级数学教研组工作总结（二）

一、用德律己

我热爱和忠诚____教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高

素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到

教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，

不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时

更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学

习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。

以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学

生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既

教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为

学生多办实事。

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本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真

地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五年级数学教学和五年

级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2

节校本课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同

完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到

老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教

师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问

题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就

不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，

能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四

晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机

会。每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便

能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校

上讲座一个。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已

牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如

果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢因此我时常

不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的

行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学

生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、

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爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们

进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。

有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫

学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我

班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业

本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他

们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的

行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结

果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教

学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学

的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激

发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促

使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让学

生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探

索，并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中

得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习

的兴趣。

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪

高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使

人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣

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鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一

工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中

来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情

境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，

当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算

出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一

比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，

把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。

我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也积极

地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标

是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问

题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织

者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思

维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学

中正是如此努力地实现着这个目标。

五年级数学教研组工作总结（三）

一、认真备课

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后

及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资

料，归纳起来。

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二、认真批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，

我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去

看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的

题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、教学过程，提高教学质量。

教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生

大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3

分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力

又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80的同学

能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强

练习，全班学生的计算能力有很大的提高，期末考试全班同学平均错

误率在13左右。

在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握

限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应

用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，

为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学

习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮

助分析理解题意。

并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分

数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的

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相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促

进思维发展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，

鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气

氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用

题的能力有了较大的提高

四、在课业辅导方面

因为我从四年级接的班，经过一年多的相处，真诚的对待每一位

学生，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们

感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的

思维，和成绩，。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真

诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。

其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现

和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责

等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会的，最后

做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此

促进了中差生不同程度的进步和发展。

利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的教

师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问

题，因为你的懒惰，或者是不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，

如果不会老师可以给你讲，但是不可以不认真，做什么都要认真，养

成做事认真的良好习惯。

综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和

新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，继续保持我所教学生百分

之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。

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五年级数学教研组工作总结（四）

本期在学校党政及数学大组的领导下,我们五年级数学组的四位老

师团结合作,齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工

作任务。为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作作简要总结。

开学伊始,我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划,然后

按照计划有条不紊地开展工作。

、在教学常规方面：

我们每位教师能严格执行教学八认真,切实抓好教学十环节。在各

级部门的检查中,获得了一致好评。教育教学做到零投诉。没有无故调

课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动,并有记

录,有评析,有反思。做得有特色的是每位老师都备有“错题记录

本”、“学生成长记录本”、“知识要点本”,做到把每位孩子的一切

装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,并且能做到因材施

教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前

有修改,课后有反思。辅导差生耐心细致,并实施了小组循环改作业的

方案,让每位孩子都体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,

还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果也较

好。

、课堂教学方面：

我们认真学习课标,悉心钻研教材,努力创新,精心创设教学情景,

努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式,尽

量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自

己的学习方法和知识体系。

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3、教研活动方面：

我们的每次教研活动都是定了时间,有计划,有主题的进行。特别

注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言,提出各

自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。我

们的教学组内每人都上了一堂研究课,课后都进行了认真地评析,反思

和总结。我们还开展了九次集体备课,每次都定有主讲人,主讲内容,讲

完后再在一起探讨。每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教

学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法。另外,

我们还参加了六次区教研活动,三次联组教研活动,六次校级教研,每次

教研我们每位老师都认真听,认真记,都有不同层次的收获。为了解决

新教材使用过程中遇到的困难,我校还请高幼年老师为我们解疑答惑,

收获颇多其他：

本学期,我组的任萍老师和谢冬泉老师参加了四川省电教管的录像

课,赵晓老师和李瑞华老师分别作了点评;任萍老师还为数学大组的

“同课异构”活动献课;专家高幼年老师还亲临我组老师的课堂,做专

家指导;李瑞华老师还参加了“生命课堂”得执教活动,受到了同行们

得好评;赵晓老师、任萍老师等撰写得论文获得了青羊区小学数学专业

委员会的奖励;任萍老师还参加了关于如何提高课堂效率的专题录像教

学研究活动,并积极思考、主动发言,得到教研员的认可。

我们还积极加入到新世纪小学数学研究与应用基地的博客建设中,

发布文章、积极评论在培养青年教师方面,我们组内的赵晓老师,李瑞

华老师为青年教师在区级、校级的赛课、研究课、献课中出谋划策,为

此立下了汗马功劳。另外,她们两位老师还承担了区上的一对一的帮辅

任务。

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任萍老师和谢冬泉老师各辅导了两名来自西华师范学校的实习生,

效果很好。

5、实践活动方面。我们是走在课改前面的先遣队,通过培训、学

习、实践,我们的教育教学理念、课堂教学手段、教学研究、教学方

式、教师观、学生观等都发生了根本的转变。我们根据学生的年龄特

点和认知水平创造性地使用教材,如：适当调整教学内容的顺序,适当

补充知识内容,适当调整课时等。在抓好基础知识的传授掌握,基本技

能的培养训练的同时,还特别注意培养学生的实践能力和综合应用知识

的能力。本期在这方面我们着

重做了如下的工作。

（____）本期一开始我们就确立了教研课题“对分数意义的再认

识探究”。并仍然坚持实施单元小结的工作：每个单元完后,我们先让

学生自己整理该单元的知识要点,然后老师指导整理,期末再整理出全

册的知识要点。通过一学期的培养,大部分学生学会了整理知识的方法,

这方面的能力也有了很大提高。更使学生对所学的知识有了一个系统

的认识,并通过自己的整理形成了完整牢固的知识体系。

（____）我们还注意培养学生总结反思的能力。开学一个月后,我

们让学生写出一个月学习生活的总结反思,找出自己满意和不满意的地

方,提出改进策略,定出半期目标。半期考试后,指导学生写考试分析报

告及感想,给老师提建议;找自己的竟争对手,给自己提奋斗目标等。使

学生在反思总结中提高自我教育的能力和自律能力。有时还让学生针

对某件事写出自己的看法,从而培养孩子们明辨是非的能力。

⑶本期我们还开展了多次实践活动：一是开学初开展了数学小报

的制作与评选活动;二是进行了数学小作文竞赛;三是学了“分数”和

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“可能性的大小”后,让学生在“国庆”假期间,亲自到商场做购物统

计,并分类后,用适当的分数来表示,然后把学生的作品在全班展览,使

同学们的学习兴趣和自信心也得到提高。四是学了“图形的面积”后,

让学生亲自动手测量生活中的树叶、自己的脚印等图形的面积,然后在

班上交流这些有趣的发现,让同学们充分感受到了：生活中处处离不开

数学。另外,我们还成功地组织学生参加了学校开展的“小樱桃杯”数

学竞赛活动,都取得了很好的效果。

6、在教育方面。我们立足既教书又育人,把育人放在首位,“爱”

字当头。在配合班主任搞好班务工作的同时,我们以鼓励、奖赏为主;

让学生感受到“父母”般的关爱,家一般的温暖;让他们在这个大家庭

里感到自豪,在我们这个美丽的雅园里能自信、健康、快乐地成长和发

展。另外,当孩子出现较大问题时,我们便会主动积极地与家长联系,争

得他们的支持、配合。我们还建立了“联系本”,让学生把每天的作业

抄上,让家长签字,学生、家长有什么要与老师交流的也可写在本上,老

师有什么也可以写在上面。这样,联系本便成了老师、孩子、家长心灵

交流的平台,缩短了师生家长的距离,良好的教育效果便会轻松地体现

出来。同时,我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话,走进他

们的心灵,为进一步搞好教育教学活动奠定了良好的基础。

7、奋斗方向。

教研工作还要不断创新,使之更具特色。

五年级数学教研组工作总结（五）

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，

我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业

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务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教

育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使

本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划

一、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以\"减轻学生负担，转变数学学

习方式\"为核心，以\"如何在课堂教学中自主探索\"为工作重点，研讨教

师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策

略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日

常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴

趣。

二、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常

有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现

课堂教学的全面改革。

4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学

习习惯。

5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

三、采取的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新教学观念。

组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认

识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改

革的精神落实到数学教学中去。

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2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听

评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别

是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密

联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地

方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作

交流。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，

培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

四、活动安排：

____月份：

（1）学习新课程标准。

（2）制订本数学教研组工作计划。

____月份：

（1）、组织本组数学教师业务学习。

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

____月份：

（1）、组织本组数学教师业务学习。

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

____月份：

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（1）、期中教学质量检测

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

____月份：

（1）、组织本组数学教师业务学习。

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

____月份：

（1）、制订复习计划

（2）、撰写教学工作总结

（3）、期末教学质量检测

____年____月____日

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