小班数学《大小排序》教案

2024年4月4日发(作者：妈妈给女儿做数学试卷)

小班数学《大小排序》教案

小班数学《大小排序》教案1

【活动目标】

1、学习根据大小正逆排序三个物体。

2、用语言讲解并描述排序结果，培育幼儿的口语表达

技能。

3、培育幼儿的观测技能、比较技能和对排序的爱好。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，

初步了解排序的可逆性。

【活动预备】

1、趣味练习：比较概念

2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个〔大小不同〕；

玩具〔大小不同〕每人一套。

【活动过程】

一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的爱好。

老师：小伙伴，今日有几位小客人到我们幼儿园来玩

了，你们想不想知道是谁呀？

〔出示三只熊〕是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小

一样吗？

〔不一样〕

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二、开展

1、复习区分大小，找出哪个最大，哪个最小

〔1〕引导幼儿观测

小伙伴看一看，哪只熊最大？

〔请一幼儿来抱一抱最大熊〕

小伙伴一起说这只熊怎么样？

〔这只熊最大〕哪只熊最小呢？

〔请一幼儿上来亲一亲最小的熊〕

〔手指着〕这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？

〔大一些〕它比大熊呢？〔比大熊小一些〕

〔2〕老师：小伙伴看，熊还给小伙伴带来了礼物呢！

〔出示礼物盒〕引导幼儿观测：

哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？

〔出示大小不同的三个球〕

熊还给小伙伴带来了玩具球，请一位小伙伴来拍一拍

最小的球？拍一拍最大的球？

2、学习大小排序

老师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说感

谢！

〔1〕三只熊想请小伙伴帮它们排排队，小伙伴最爱援

助别人了，谁情愿来帮它们排队呢？

〔请1—2名幼儿〕

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