大班数学《有趣的纸牌游戏》听课记录

2024年3月26日发(作者：扬州社招教师数学试卷)

大班数学《有趣的纸牌游戏》听课记录

篇1

数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在

玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个

生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，

并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到

到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学

习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地

培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在

扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，

将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉

快。

篇2

本次活动是在幼儿掌握简单统计方法、建立初步等分概念的基础

上，让幼儿进行数的分解和组成的练习，提高幼儿的计算能力。

活动主要分两部分展开，在师生共同活动“凑10”中，幼儿在

轻松愉快的氛围中，完成了活动的目标。

在幼儿独自进行“凑10捉王”游戏时，难度提高了，要在4张

牌中任意几张相加或相减得10，幼儿在游戏过程中兴趣很高，游戏

的玩法和规则也掌握得较好。

在巡回检查中，对个别未能掌握游戏玩法和规则的幼儿，在边操

作边交流中启发引导他们掌握游戏的技巧。当幼儿熟悉了玩法之后，

他们对数的分解和组成有了浓厚兴趣，整个活动达到了预期目的。

篇3

此次活动选择的是孩子生活中熟悉的扑克牌，孩子们的兴趣很高，

对扑克牌的花纹、数字都认识，因此在此次活动中，孩子们能很快的

说出1-5的数字，并且能根据数字很快的取对应的牌，也能根据数字

取出几张牌;对接龙的游戏孩子们很有兴趣，而且有一定的经验，因

此在开展这个游戏的过程中，他们能很快的根据数字的大小顺序进行

排列。