2024年4月9日发(作者：2020高考数学试卷西藏)

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时间

地点

参加人数

活动主题

活动目标

2013、9、6

多媒体教室

70

找规律

找出数与数之间的规律

缺勤人数

0

一、情境式出示下列题目：

在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（ ），（ ）（2）、180,155,131,108，（ ），（ ）

（3）、1,1,3,7,13，（ ），（ ）

以上各小题，我们有什么办法可以正确填写呢？从填写中你发现了什么？

三、引导学习

师：（2）、（3）题又有什么规律？

生讨论：得出（2）的是：相邻两数的差依次是25、24、23、22…

得出（3）的是：相邻两数的差依次是0、2、4、6…

四、兴趣尝试：

1、在括号里填上合适的数。

①1,3,9,,27，（ ），（ ） ②1,2,6,24，（ ），（ ）

③1,2,2,4,8,32，（ ），（ ） ④1,4,9,16，（ ），（ ）

2、找出每组数的规律，再填数。（1,4）（2,8）（3,12）（ ， ）（ ， ）

活动评价：

1、学生具有较强的学习积极性

2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

3、提高了学生思考问题的周密性。

1

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2

时间

地点

参加人数

活动主题

活动目标

2013、9、20

多媒体教室

70

加减法的巧算

缺勤人数

0

学会巧妙运算加减法

一、出示一些加、减法习题，谈话激趣让学生练习解答：

726+202 384+199 824-498 543-204

二、情境引入巧算兴趣学习的指导：

师，启发思路：如725+202题中的两个加数，第二个加数202接近200，所以把202看成200+2，

那么726+202就看成726+200+2.这就是“少加要再加”。

726+202=726+200+2=926+2=928

又如824 – 498题中，减数498接近500，就可以先减去500，与原题相比，多减了2，所以

再加上2.这就是“多减就要加上”。

824-498=824-500+2=324+2=326

三、即时兴趣练习尝试：

1、按刚才的两个方法，完成以上两题。

2、巧算下面的题目。（学生上台展现）

482+301 1258+797 826-697 999+98+97+9+7 329-283+171 4250-1347-253

四、分享成功，谈体会。

活动评价：

1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，合作探求。

2、能分析、归纳出解决方法。

3

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