扑克牌游戏

2024年3月10日发(作者：初三数学试卷一模二模)

扑克牌游戏

此活动主要是练习孩子的数概念，包括对序数的理解、相邻数的理解和掌握，练习数

的加减。

准备：

扑克牌一副，把J、Q、K拿掉，剩下A—10，A代表1。

玩法：

活动一：接龙数数：由先摸到A的人出牌，然后依次出2，3，4……往后接龙。并按

梅花、红桃、黑桃、方片四种图案分类，谁先出完手中的牌谁得胜。此活动主要是帮助孩

子巩固序数。

活动二：找朋友：老师任意出一张牌，如方块6，请孩子出牌与方块6 做朋友，如果

孩子手上有方块7或5就出牌，如果没有就说出方块6的好朋友来。此活动主要是帮助孩

子巩固相邻数。

活动三：分家和并家：每人摸10张牌，然后每人各出1张牌，请孩子根据牌面的数

字进行加或减法运算，并说出和或差。

巧用扑克牌进行亲子数学游戏

玩法五：比大小。家长和孩子各出示一张牌，看一看谁出的牌数字大，数字大的牌吃

掉数字小的牌，牌多为胜。此玩法可以帮助幼儿理解10以内数的关系。（此玩法适合中班

幼儿）

玩法六：按数字、花纹接龙。家长或孩子将牌分成相等的两份，先出示数字5的花纹

各一张牌，然后按花纹、数字从5往上或往下进行接龙。谁接不上就问对方借一张牌，谁

手中的牌先接完即胜。从1排到10就算一条龙。（此玩法适合中班幼儿）

玩法七：找单、双数。家长或孩子将牌分成相等的两份，比比谁先将牌分成单数（1、

3、5、7、9）和双数（2、4、6、8、10）的两份，并相互检查，看看谁的准确率高。（此

玩法适合中大班幼儿）

玩法八：口算加减题。家长和孩子将牌分成相等的两份或三份，同时出示一张牌，看

数字自由进行加减运算。谁先算出，谁收牌，牌多为胜。口算连加、连减、加减混合运算，

看数字自由进行运算。此玩法可以培养幼儿的逻辑思维能力。（此玩法适合大班幼儿）

玩法九：看数字说出算式。由一人出示三张牌，爸爸、妈妈和孩子看牌上的数字说出

算式，如出示3、5、8三张牌，可以说出或列出3+5，3+8，5+3，5+8，8+3，8+5，

5-3，8-3，8-5，3+5-8，3+5+8，8-3+5，8-5-3，8-5+3……能力强的可进行口算，看

谁说得对又多，谁收牌，牌多为胜。此玩法可以锻炼幼儿思维的敏捷和反应能力。（此玩法

由易到难适合大班幼儿）

玩法十：看数字口头创编应用题。由一人出示两张牌或三张牌，爸爸、妈妈和孩子看

牌上的数字创编出加法、减法、连加、连减、加减混合应用题，如出示3、5两张牌，可

以说：“树上有3只小鸟，又飞来来5只，一共有几只？”，“河里有5只小鸭，有3只

是小黄鸭，有几只是小灰鸭？”此玩法可以锻炼幼儿逻辑思维能力和口语表达能力。（此玩

法应由易到难创编，先创编加法、减法应用题，再创编连加、连减、加减混合应用题，适

合大班幼儿）

说明：扑克牌的玩法不局限于后面括号里的年龄阶段，数学能力强的孩子可适当提高

一个层次，数学能力弱一点的孩子可降低一个层次。总之，游戏是启发心智与兴趣，达到

身心愉悦的最佳方式。亲子交流、亲子游戏是孩子健康成长中不可或缺的“生长素”，让

每一位家长创新出更多孩子喜欢的游戏，并以积极的情绪参与到游戏中，让孩子在愉快的

氛围中主动学习，如扑克牌游戏就是能让孩子在“玩”中学，“趣”中练，学习数学的好

材料。这样，我们孩子的智力会得以进一步提高。

可以把扑克牌中的1到10的四种花色牌拿出来,让孩子练习加减算术,提高心算能力的.

练习加法:开始可以一种花色的10张牌练习,一张一张的累加,10张加完是55,所有四种

花色加完是220.

练习减法:开始也是一种花色的10张牌练习,一张一张的递减,从55开始减的,练习到最

后可以四种花色40张牌一起练习,从220开始递减,最后减完最后一张牌得数就是0.

《欢乐数学园》---小矮人系列游戏学习软件是根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲

要(试行)》,由幼教专家和一批优秀的一线教师编写，全套光盘按照学期要求分为3级6盘，

供3-7岁幼儿园在园儿童使用。

编号 游戏名称 游戏导读

1 运水果 目标：根据提供的条件找出排列规律，并能按规律在空缺处添画。

说明：用看图找规律的形式可以对幼儿进行初步的逻辑思维训练。能快速找到物体排

列的规律是在空缺处添画前提，家长可以引导幼儿通过观察发现排列规律。

2 数积木 目标：感知立体图形的空间存在方式并能正确地点数立方体。同时感知数与

形的关系，提高空间思维能力。

说明：立体图形的空间存在形式对幼儿的空间思维能力有一定挑战，通过在规定时间

内数小正方体个数的形式，发展幼儿的空间观念。

3 分分合合 目标：学习5以内数的分与合，为学习5以内的加法和减法做准备。

说明：数的分合是大班一个很重要的教育内容，其重点是让幼儿体验部分与整体的关

系。通过5以内数的分合式的练习，让幼儿对数的组成有直观的理解，为学习加减法奠定

基础。

4 方块组合

目标：学习6的分与合，体验物体的空间位置关系。

说明： 游戏时既可以看着图形找出哪两块可以拼成已知的长方体，也可以从数的组成

来想，家长可以根据幼儿自身情况适当加以引导。

5 认识时钟 目标：初步认识时钟。能辨认整点、半点，建立初步的时间概念。

说明：幼儿根据指定的时间，通过对时针、分针的指向操作，更直观地认识钟表。家

长可以结合幼儿一日生活规律和活动，增强时间观念。

6 掷骰子 目标：学习7的分与合。

说明：游戏式的操作让幼儿学习7的分与合变得简单而有趣。家长也可以在生活中利

用扑克牌与幼儿一同进行数的分与合的游戏。

7 比较轻重 目标：知道物体具有轻重不同的属性，能运用感官和工具比较物体的轻重。

说明：幼儿可以通过自己的生活经验来判断物体的轻重，也可以借助工具来分辨。在

进行游戏的过程中，要求幼儿细心观察游戏中已给出的提示。

8 找落叶 目标：学习8的分与合，体验总数与部分数之间的关系。

说明：８的分与合是学习有关8的加和减的基础。以游戏的形式调动幼儿的学习兴趣，

并且在游戏中培养幼儿手眼协调的能力。

9 打地鼠 目标：能辨认长方体、正方体、圆柱和球四种几何形体。

说明：通过游戏了解长方体、正方体、圆柱和球的名称，能正确识别这些形体。能使

幼儿感受几何形体存在于日常生活中，培养幼儿初步的观察能力和空间观念。

10 高高矮矮 目标：通过观察比较物体的高矮，感知高矮的相对性。

说明：幼儿通过游戏学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。对于有

些物体底部不在一条水平线上的题目，家长可以提示幼儿通过鼠标操作，使物体底部移动

到一条水平线上再比较。点H键可以出现正确答案。

11 跳伞 目标：学习9的分与合，体验总数与部分数之间的关系。

说明：通过游戏，发展幼儿的观察能力，促进孩子视觉的敏感性和准确性。进一步理

解、掌握９的分与合。

12 体育用品店 目标：能理解并正确使用运算符号，进行10以内的加法运算。用所

学的数学知识来解决实际问题。

说明： 幼儿对数学的学习来源于生活，生活化的场景有利于幼儿理解加法的含义，有

助于促进幼儿的思维从直觉思维阶段向具体运算阶段发展。

13 接苹果 目标：理解10以内的加法和减法，能根据加法算式和减法算式计算答案。

说明：在游戏中既有加法算式又有减法算式，幼儿要能做正确判断，并根据算式算出

结果。

14 银行取钱 目标：认识面值是一元、二元、五元、十元的人民币，巩固10以内的

加法运算。

说明： 在帮助幼儿认识常见的人民币的同时，通过游戏进一步掌握10以内加法的运

算。要让幼儿感受到拿出指定钱数的人民币的方法可能是多样的。

15 巧取宝石 目标：会求10以内算式里的未知加数。

说明：若幼儿在游戏中觉得有困难，家长可以提示幼儿想算式中的分与合是一种好的

思路和方法。等幼儿掌握方法后，鼓励其独立完成游戏。

16 七巧板 目标：了解七巧板，能利用基本图形进行组合变化。

说明： 利用七巧板自由组合、拼搭，创造出不同的图形。可以激发幼儿的兴趣，培养

幼儿的创造性思维能力，同时还可以促进幼儿对平面图形的感知。

17 量一量 目标：会使用直尺测量物体长度，并记录测量的结果。

说明： 幼儿在游戏中尝试使用测量工具进行长度的测量，不仅发展幼儿对数、形的概

念的理解和使用，更能帮助幼儿在实际生活中运用测量的方法。家长可让幼儿用直尺测量

生活中的物品，并进行测量记录。

18 星期几 目标：了解一星期有七天以及七天的排列顺序，能够在已知今天是星期几

的情况下正确判断前天、昨天、明天和后天各是星期几。

说明： 通过游戏初步培养幼儿的推算能力。家长可以根据幼儿发展情况利用真实的日

历或值日表进行游戏

19 喝橙汁 目标：能排除大小、形状、位置变化的干扰，初步感受液体容量的守恒。

初步认识量杯，并会观察量杯的刻度，进行量的对比。

说明： 运用生活中幼儿喜爱的食物，帮助幼儿进一步理解守恒的概念。家长可以把游

戏延伸到日常饮食中，让幼儿在实际生活中理解量的对比。

20 过火山 目标：巩固10以内的加减运算，能比较熟练地算出答案。

说明： 幼儿在对10以内的加减充分掌握后，就要鼓励其较快速地运算，并要求有一

定的正确率。