小班数学教案还剩下多少饼干

2024年4月18日发(作者：河南五市一模文科数学试卷)

小班数学教案还剩下多少饼干

一、活动目标：

1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。

2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、进行简单的加减法

二、活动准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈

4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

三、活动过程：

l、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，

1只小熊只能分1个饼干，小朋友看看，是小熊多，还是饼干多?

师：“你是怎么知道的?”

教师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿注意老

师是怎样摆放小熊卡片的，(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在

小熊上面，每放—个，说一声：“给你一个饼干。并让幼儿注意教师

手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪

个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆

片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪

个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

注：教师再提问问题的时候，要鼓励幼儿参与回答，并及时表扬

表现积极的幼儿。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。

音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，

谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫

多一只。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的

幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教

师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时

候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

活动反思：

本次活动通过:感受、观察、操作三个环节进行。老师准备很多

形状不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观察,幼儿对同一种物品进行

观察比较,更能找出物品的特征,并计算出还有多少个饼干，如:物品

的形状、颜色、个数等。老师创设商店情境,引发幼儿玩游戏的兴趣。

幼儿都喜欢动手把饼干按形状或颜色归类放好。