2024年3月25日发(作者：今年职高高考数学试卷答案)
幼儿园大班数学公开课教案《集合》学习集合交集【幼
教课件】
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2021-06-02原文
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目标
通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征
进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。
培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
有兴趣参加数学活动。
准备
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87），
幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和
图（2）。
过程
（一）观察
1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：
（1）两个圈内分别有什么？各有几个？
（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）
（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）
（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）
2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：
（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？
（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）
（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）
（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5
个）
（二）区分
让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到
圈内，该分别放在哪里？
个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不
在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相
交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。
（三）粘贴
幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在
两个圈中的相对位置。
（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）
建议
（一）本活动设计内容亦可分两次进行。
（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童
数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。
大班数学《感知集合》
教学目标:帮助幼儿复习前面已经学过的计数和合成。
使幼儿对于集合中子集合补集的概念又初步的认识，这也有助于幼儿
今后的数理逻辑的发展。
教学准备:红黄蓝三种颜色的花朵实物卡或其他实物卡，数字卡，红黄
蓝三种颜色的颜色特性卡个两张。
教学过程:教师先请幼儿认识三种颜色的特性卡，请幼儿思考用什么方
法表示“不是红色”“不是黄色”和“不是蓝色”
2，把幼儿想出的方法向全班进行展示，并请大家认可。
3，教师请三名幼儿幼儿按自己的喜好把三种颜色的花朵实物卡随机
贴在磁性黑板上。
4，请幼儿对红色花朵的数量进行计数，把正确的数字卡贴在红色指
示卡下面的表格里。
5，再请一名幼儿对除了红色花朵以外的花朵进行计数，把正确的数
字卡贴在幼儿表示“不是红色”的磁铁下面。
6.再请其他幼儿根据表格中的数字和磁性黑板上的实物卡进行计数，
把正确的数字贴在表格的最下方。
7，请大家对最后的结果进行检验。
8，其他颜色的花朵分类和计数同上面方法。
9，教师交流小结，回顾所学，结束课堂。
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