手工指南针做法三年级数学

2024年3月14日发(作者：长沙新初一预科数学试卷)

手工指南针做法三年级数学

引言

手工指南针是一种简单而有趣的DIY手工制作品，适合三年级学生进行数学

课堂实践。通过制作手工指南针，学生可以理解指南针的原理，学习如何使用指南

针进行导航和测量方向，并培养他们对数学的兴趣和动手能力。

材料

为了制作手工指南针，我们需要以下材料： - 一根小磁铁 - 一片塑料或纸板 -

一根细绳或麻花辫 - 一把剪刀 - 一些胶水 - 一只铅笔或圆规 - 一些彩色笔或标记笔

制作步骤

下面是手工指南针的制作步骤：

1. 准备指南针底座：先在塑料或纸板上画一个正方形或长方形，大小适中，

用剪刀将其剪下。这个底座将用来放置指南针的磁铁。

2. 安装磁铁：将小磁铁放在指南针底座的中心位置。确保磁铁的一端指向北

方，可以通过将磁铁移到指南针底座上方的指南针上，观察它们的磁性相互作用来

辨别方向。一旦确定了正确的方向，可以使用胶水将磁铁固定在底座上。

3. 制作指针：使用剪刀将一根细绳或麻花辫剪成适当的长度，约为指南针底

座的一半。将绳子的一端粘贴在指南针底座的下方，并确保它能自由地旋转。这是

手工指南针的指针部分。

4. 标记方向：使用铅笔或圆规标记出指南针底座的四个方向：北、南、东、

西。可以使用彩色笔或标记笔为每个方向添加鲜艳的颜色，以使其更加易于辨认。

5. 完成手工指南针：确保指南针底座和指针固定牢固。检查指针是否能自由

地旋转，并且指南针能够准确地指向各个方向。

学习与实践

学生可以通过以下方式将手工指南针应用于数学课堂实践：

1. 测量方向：学生可以使用手工指南针测量教室、学校或校园内的各个方向。

他们可以站在一个位置，观察指针指向的方向，并记录下来。然后，他们可以移动

到另一个位置并再次测量方向。通过比较不同位置的方向，学生可以发现指南针对

于确定方向的重要性，并学习如何使用指南针进行导航。

2. 绘制方位图：学生可以使用手工指南针绘制一个简单的方位图。他们可以

选择一个小区域或校园，并在纸上绘制一个平面图。然后，他们可以使用手工指南

针在图上标记出各个方向，并用箭头表示指南针的指向。学生可以通过这种方式将

地理相关的方向概念与数学联系起来。

3. 探索磁性：学生可以使用手工指南针探索磁性的原理。他们可以尝试通过

将磁铁移动到不同的位置，观察指针的反应来发现磁铁的磁性是如何影响指南针的。

他们还可以尝试使用其他磁性物体，如钢针或冰箱磁铁，看看它们是否会对指南针

产生影响。

结论

手工指南针的制作和应用可以帮助三年级学生理解指南针的原理，并学习如何

使用指南针进行测量和导航。通过实践和探索，学生可以培养他们的数学兴趣，提

高他们的动手能力，并将地理和科学等其他学科与数学联系起来。希望这个手工指

南针的制作过程能够激发学生的创造力和好奇心，让他们对数学有更深入的了解。