通过手工制作学习数学知识

2024年3月14日发(作者：棠湖中学初三数学试卷)

通过手工制作学习数学知识

一、培养创造力和解决问题的能力（适用于小学）

手工制作是培养孩子创造力的有效途径之一，而数学问题的解决也

需要创造性思维。通过手工制作，孩子可以将抽象的数学知识转化为

具体的操作，进而提高解决问题的能力。

1. 制作数学拼图

让孩子用纸板或者木块制作数学拼图，可以用不同的形状和颜色来

代表不同的数字和运算符号。这样，孩子在拼图过程中可以锻炼手眼

协调能力，同时加深对数学概念的理解。

2. 手工制作计算器

孩子通过手工制作简易计算器，可以了解计算器的原理和运作方式。

在制作过程中，可以引导孩子思考如何设计合理的按钮和显示屏，同

时加深对运算符号和数学问题的理解。

3. 制作数字迷宫

让孩子利用纸板和纸片制作迷宫，其中包含不同的数字和数学题目。

孩子需要在迷宫中找到正确的路径，同时解答题目。通过这样的活动，

孩子可以提高空间思维和问题解决能力。

二、加深对数学概念的理解（适用于初中）

通过手工制作，可以让初中生更深入地理解数学概念，巩固基础知

识，并增强数学学习的乐趣。

1. 制作几何模型

让学生用纸板或者其他材料制作几何模型，如正方体、圆柱体等。

在制作的过程中，学生需要计算不同面的面积和体积，加深对几何概

念的理解。

2. 手工制作抽奖游戏

让学生制作一个抽奖游戏，可以用纸片或者卡片制作奖项，并在后

面标注不同的数值。学生需要计算各个奖项的中奖概率，通过手工制

作和计算，提高对概率和统计的理解。

3. 制作数学游戏

学生可以制作一些基于数学运算的游戏，如纸牌游戏、骰子游戏等。

在游戏中，学生需要进行数学计算，例如比大小、计算总分等，通过

游戏提升数学技巧和逻辑思维能力。

三、提高应用数学能力（适用于高中）

手工制作可以帮助高中生应用数学知识解决实际问题，提高应用数

学能力和创新思维。

1. 手工制作数学模型

学生可以用纸板、泡沫板等材料制作数学模型，如公式推导的三角

形、平面图形等。通过制作过程，学生可以深入理解数学公式的应用，

并加深对数学概念的掌握。

2. 制作数据收集工具

让学生制作数据收集工具，例如调查问卷、折线图等。学生需要设

计合适的问题和数据展示方式，同时进行数据收集和分析，培养应用

统计学的能力。

3. 制作数学实验装置

学生可以通过手工制作数学实验装置，如平衡杆、测角仪等。学生

通过实际操作和测量，探索数学规律和原理，提高实验设计和分析的

能力。

总结：

通过手工制作学习数学知识，可以培养学生的创造力和解决问题的

能力，加深对数学概念的理解，并提高应用数学能力。家长可以鼓励

孩子进行手工制作活动，并在学习过程中给予适当的指导和支持，让

孩子在实践中享受数学学习的乐趣。