2024年4月15日发(作者：泸县07年一诊数学试卷)

学前教育 课题研究论文

学前幼儿教育论文17篇

【摘 要】学前美术教育作为学前幼儿教育的重要组成部分，在

保证幼儿教育素质教育成果方面发挥重要的作用，对保证幼儿的健康

成长是必不可少的。在实际的学前美术教育活动中，幼儿教师要以儿

童为中心，多采用启发引导式的教学形式，帮助幼儿通过自身感受来

获得对艺术审美的认识。

【关键词】 学前 幼儿教育 幼儿教育论文

学前幼儿教育论文:学前美术幼儿教育论文

一、学前美术教育对儿童全面发展的促进作用

学前美术教育对儿童起着艺术启蒙的关键作用，可以帮助儿童建

立起艺术审美的牢固基础，在初步拥有一定审美水平之后，为以后的

素质教育做了有力的准备，并将对其一生的精神素质及文化修养的养

成有着不可忽视的作用。

（一）学前美术教育利于养成幼儿良好的个性美术教育可以陶冶

学生的情操，帮助学生养成良好的个性。在课堂之上，可以让儿童大

胆的进行涂鸦，不受拘束的尽情绘画，这样的美术作品既能展现幼儿

天真的心灵，也能反映出他们各自不同的个性。从儿童的美术作品之

中，可以明显的反应出他们每个人所独有的性格特征，其中可能有大

胆、主动，也可能有呆板、懦弱，可能有热情、敏感，也可能有缺乏

独立，幼儿教师通过观察幼儿的美术作品可以更好的了解每一位幼儿

的性格特点，并对幼儿所表现的积极性格因素加以鼓励，对消极的性

格特征予以引导改正，最终形成良好的个性。在学前美术教育中，不

应过多的对美术技巧进行规范，在对绘画材料及工具进行简单介绍后，

可以让幼儿自行选择绘画的方式和绘画内容，让幼儿在轻松、自由的

美术课堂上，更加活跃的表现自己的思维，释放自己的个性。

（二）学前美术教育利于幼儿智力的开发人类大脑有着独特的构

造，左右脑分管着不同的思维行为，其左脑主要分管抽象思维，右脑

则负责处理具体形象的信息。幼儿文化知识的学习，如文字的记忆、

数学知识的掌握，都属于左脑的掌管范围。在以往的学前教育中，往

往存在左脑负担过大，右脑锻炼不足的现象，非常不利于儿童智力的

全面发展。美术教育能够通过教育、引导幼儿感知事物的外形、结构，

开发幼儿的的想象和形象思维，从而达到开发右脑的目的。而且在美

术课堂上，存在大量的动手实践机会，可以让幼儿手脑并用，提高大

脑的控制与调节能力，并增强幼儿动作的灵活性、准确性及协调性。

（三）学前美术教育利于幼儿创造力的开发美术本身就是一种艺

术的创造行为，所以学前美术教育是一种创造教育，它将幼儿的创作

能力作为培养的优秀内容。每一名幼儿都有美术创造的无限可能和潜

能，幼儿教师要平等对待和充分尊重每一位孩子，通过引导的方式让

幼儿主动的发展，让他们进入主动学习的积极状态。同时，幼儿教师


更多推荐

幼儿,学前,引导,开发,绘画,可能,美术