七年级数学说课稿15篇

2024年4月10日发(作者：怎么用电脑自己编辑数学试卷)

七年级数学说课稿

七年级数学说课稿15篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有

助于提高教师的语言表达能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下

面是小编收集整理的七年级数学说课稿，希望能够帮助到大家。

七年级数学说课稿1

一、 说教学目标

1. 了解一元一次不等式的概念；

2. 会解一元一次不等式。

3 通过学习对一元一次不等式的概念及解一元一次不等式的探究

过程，体会类比数学思想方法。

4、培养学生理论联系实际的思维能力及总结概括能。

基于对数学新课程标准的理解，数学是研究数量关系和变化规律

的数学模型，可以帮助学生从数量关系的角度更准确、清晰地认识、

描述和把握现实世界，体会数学思想，发展学生的思维水平。本教材

的结构和教学内容分析，结合七年级学生的认知结构和心理特点，

基于教学大纲和新课程标准的要求，本章的结构和教学内容分析，

结合七年级学生的认知发展水平和心理特点，

基于对学情的了解，《一元一次不等式》是人教版必修教材第 9

章第 2 课时的教学内容。在此之前，学生们已经学习了一元一次方程

这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。而本课题的理论、知识

是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

综上所述，我将本节课的教学重点确定：会解一元一次不等式。

教学难点：把不等式中的未知数化为1这一步时，应根据不等式的性

质确定不等号的方向是否改变；

二、说教法、学法

数学新课程标准指出，数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学知

识相对比较抽象，学生在学习是觉得很枯燥，接受新知识会比较困难。

为了激发学生学习的主动性、积极性我采用了复习导入法、演示法、

讲解法、类比法。

三、说学法

根据七年级学生注意力不太集中，又好动的心理特点我采用了合

作讨论法和自主探究法、练习法以提高学生自觉学习的习惯。

四、说教学过程

在本节课的教学过程中，我能够根据学生的认知结构和心理特点

选择合适的教学方法，激发学生学习的主动性、积极性，将新知识化

难为易，提高本节课的教学效果。我主要从以下五个环节进行教学的。

1、 回顾旧知，提出目标

首先通过不等式的基本性质和一元一次方程的复习引入课题，体

现了数学中常用的类比数学思想，既能激发学生学习的兴趣，同时这

种类比思想有利于提高学生的创造性。再让学生通过解1道含有分母

的一元一次方程，进而回顾一元一次方程的概念和解一元一次方程的

步骤达到温故知新的目的。

2 探究新知

在教学新课的过程中根据教材的重、难点；学生已有知识的实际

现状选择合适的教法和学法并运用多媒体辅助教学以最大限度的提高

教学效率。首先我设计了4道很简单的一元一次不等式让学生观察其

共同特点从而很顺利的概括出一元一次不等式的概念；再让学生举几

个一元一次不等式，从而加深对一元一次不等式概念的理解；再启发

学生类比解一元一次方程的步骤探究一元一次不等式的解法和步骤，

进一步比较知其联系与区别，有利于提高学生的概括总结能力。

3 巩固练习

通过学生自主合作解2个一元一次不等式，一个不含分母、不含

等号，一个含有分母、含有等号。这样由浅入深的设计让学生更容易

注意到在数轴上表示解集时若包括分界点画实心点，若不包括分界点

画实心点。

4、归纳小结 达标检测

设计一个问题 （议一议）：解不等式移项时应注意什么？系数化