2024年4月10日发(作者:数学试卷提高质量措施)
小班数学公开课教案及教学反思《大的和小的》
小班数学公开课教案及教学反思《大的和小的》
活动目标:
1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。。
2.能用语言清楚地表达大的给大大熊,小的给小小熊。
活动准备:
大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、
PPT材料一份。黑板一块,磁铁若干。
活动过程:
一、导入
1.师:今天我们小班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊,一只叫
小小熊。大大熊说:我喜欢大大的东西。小小熊说:我喜欢小小的东西。
2.师:你们猜猜谁是大大熊,谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)
二、情境创设,加深理解。
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1.师:大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们,想请小朋友到他们家里去做客,你
们愿意吗?
2.师:他们走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他们的家在哪里了,
小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗?屈,老师.教,案,网我请小朋友上来先送我们的大大
熊回家好不好?送的时候要说:大房子住大大熊。(请幼儿上前送大大熊回家)那小小熊的家
又是哪一个呢?谁来帮它找一找?(幼儿送小小熊回家,教师引导幼儿说完整)
3.师:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他们可高兴了,今天呀还是他们的生日
呢,小兔子送来了生日礼物,可是呀,他们的礼物都放在了一起,搞不清谁哪个礼物是大
大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友,你们知道么?
我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大礼物给大大
熊/小礼物给小小熊(集体再说一遍)
4.师:他们得到了礼物,真开心呀,拆开礼物一看,原来是一顶漂亮的帽子,他们在
屋子外面玩游戏庆祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,这两顶帽子呀长的一模一样,
他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么?我请小朋友来送帽
子给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大帽子给大大熊,小帽子给小小熊(集
体再说一遍)
5.师:大大熊和小小熊找到了帽子,可开心了,他们说小二班的小朋友们真聪明,让
我们来表扬一下自己吧。
三、巩固理解
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1.(教师出示PPT)师:大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物,我们来看看都有谁?
2师:这是谁啊?(小兔子和大兔子)你们看看他们有什么不一样的地方?(一个大,一个
小)出示小狗,小猪以此类推
四.布置作业。
师:你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们
找出来吧!
反思:
在活动开始时,我首先准备了一大一小两只熊,请小朋友观察比较,哪只熊大,哪只
熊小,这一环节结束后,让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里,并强调大熊喜欢
住大房子,小熊喜欢住小房子,幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们
住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节,我说今天是大熊和小熊的生日,我们给他们送
些礼物好不好,记住了大熊喜欢用大的东西,小熊喜欢用小的东西,我们送礼物的时候一
定要说大的XX给大熊,小的XX给小熊,可是由于幼儿刚入园不久,语言表达能力还很弱。
许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了,让幼
儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。
通过上课,我意识到本次活动还有一些细节需要注意:首先我的声音还不够响亮,我
需要进一步提高自己的音量,使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环
节我没有考虑周全,我只是让幼儿明白作业里物体的大小,但是没有教他们怎么做这个作
业,导致在后来的作业中,有一些小朋友不会做,不知道应该怎么做,这个是我的一个失
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误,也提醒我在今后的教学中,每一环节的设计都要准确细致。
小班数学公开课教案及教学反思《大的和小的》
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