2024年4月3日发(作者：2022年单招数学试卷河南)鸡兔同笼应用题及答案 鸡兔同笼应用题及答案 一、鸡兔同笼问题例题透析 例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只? 解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着.现在，地面上出现脚的总数的一半，·也就是 244÷2=122(只). 在122这个数里，鸡的头数算...

2024年4月3日发(作者：2016年卷一数学试卷) 鸡兔同笼问题的解法集锦 鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学问题。那是已知鸡兔的总头数和总足数，求鸡兔各有多少只的一类典型应用题（本博前面曾多次介绍，为便于阅读在本文最后加了链接，有兴趣可点击查看）。它的题型虽然固定，但解题思路方法却多种多样，如假设法、削补法、转化法、分组法、盈亏法、倍比法、设零法、代数法等等，且解法还在不断创新。下面举一例给出几...

2024年4月3日发(作者：小热点数学试卷)(完整版)鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解 鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解 【鸡兔问题公式】 (1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少： （总脚数—每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数； 总头数-兔数=鸡数。 或者是（每只兔脚数×总头数—总脚数）÷（每只兔脚数—每只鸡脚数）=鸡数； 总头数—鸡数=兔数. 例如，“有鸡、兔共3...

2024年4月3日发(作者：昆明高中数学试卷)鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解。 鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解 鸡兔问题是一种经典的数学问题，下面介绍五种基本公式及例题讲解。 公式1：已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少： 兔数 = （总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数） 鸡数 = 总头数 - 兔数 或者是鸡数 = （每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数...

2024年1月11日发(作者：无锡中考数学试卷word)鸡兔同笼应用题含答案 鸡兔同笼应用题含答案 应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。下面小编带来的是鸡兔同笼应用题含答案，希望对你有帮助。 例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？ 解：我们设想，每只鸡都是“金...

2024年1月11日发(作者：费县一模数学试卷高一答案)【鸡兔问题公式】 （1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少： （总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数； 总头数-兔数=鸡数。 或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数； 总头数-鸡数=兔数。 例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”...

2023年12月29日发(作者：重庆初中升学考试数学试卷)四年级上册数学二单元手抄报内容 四年级上册数学二单元手抄报内容 世间的万事万物都有数与形这两个侧面，数学作为研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学，是剔除了物质的其它具体特性，仅仅从数与形的角度来研究整个世界的。以下是小编为大家整理的四年级上册数学二单元手抄报内容相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 四年级上册数学二单元手抄报内容1 线...

2023年12月28日发(作者：四下数学试卷期未)苏教版六年级上册数学知识点总结 苏教版六年级上册数学知识点总结 第一章：方程以及列方程解应用题 1、形如ax±b=c方程的解法 【解方程时，可以利用等式的基本性质来解，注意两边要同时加上或减去同一个数】例：3x+15=30要在两边同时减去15；而4x-6=14要在两边同时加上6.最后算出结果. 2、形如ax±bx=c方程的解法 【解方程时，第一步要...

2023年12月26日发(作者：小班蒙数数学试卷) 小学数学鸡兔同笼问题的解题方法 小学数学鸡兔同笼问题的解题方法 鸡兔同笼问题，是小学阶段一个非常重要的数学模型。解决这类问题可以极大的拓宽孩子的解题思路，帮其拓宽解题思路，加深对所学知识的理解。今天除了常规解法之外，我也提供另外几种非常规的解法,下面来一起看看吧。 小学数学鸡兔同笼6种解题方法 01极端假设法 假设40个...

2023年12月26日发(作者：必修4文科数学试卷)第九讲 鸡兔同笼问题 【基础概念】：鸡兔同笼问题也称置换问题：这类应用题常常把问题中的一个未知数假定为已知的，然后根据题目中的已知条件推算，其结果常与题目对应的已知数不符，再加以适当调整，就可以求出结果。此类应用题也称为假定法或比较法。基本数量关系式：（1）假设全是鸡，兔的只数=（总腿数－总头数×2）÷2，鸡的只数=总头数－兔的只数；（2）...

2023年12月26日发(作者：七中自主招生数学试卷) 《鸡兔同笼》专题： 只要知道总头数，假设全鸡或全兔； 只要知道头数差，假设鸡兔一样多。 一、已知总头数和总腿数 1、鸡、兔共有36只，共有100条腿，鸡、兔各有多少只？ 【分析】假设36只全是鸡，则共有36×2=72条腿，而实际共有100条腿，少了100-72=28条腿，所...

2023年12月22日发(作者：专硕考研数学试卷真题题型) 三年级数学小故事 鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 假设法： 解： 假设...

-2023年12月9日发(作者：巴蜀2021高三数学试卷)小学数学“鸡兔同笼”问题解题技巧 基本题型已知鸡兔的总只数和总腿数。 求鸡和兔各多少只。 解题关键：采用假设法，假设全是一种动物(如全是鸡或全是兔)，然后根据腿的差数可以推断出一种动物的头数。 解题规律：方法1、假设全是鸡，兔的只数=(总腿数-总只数×2)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数);方法2、假设全是兔，鸡的只数=(总只...

二年级数学思维训练题一、填空1、从62、27、54、73、38、28、46中选出合适的数填空。(     )+(     )=(     )+(     )=(     )+(     )2、小明给小军18元钱后，两人身...

最新人教版四年级下册数学知识点考点总结运算定律及简便运算  一、加法运算定律：  1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a  2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。（a+b）+c=a+(b+c)  加法的这两个定律往往结合起来一起使用。  如：１６５...

各种问题公式【和差问题公式】〔和+差〕÷2=较大数〔和-差〕÷2=较小数【和倍问题公式】和÷〔倍数+1〕=较小数较小数×倍数=另一数或和-一较小数=另一数【差倍问题公式】差÷〔倍数-1〕=较小数较小数×倍数=较大数或较小数+差=较大数【平均数问题公式】总数量÷总份数=平均数【求分率、百分率问题的公式】比拟数÷标准数=比拟数的对应分〔百分〕率；增长数÷标准数=增长率；减少数÷标准数=减少率。或者是两...

小学四年级数学知识点人教版人教版四年级下册数学知识点总结鸡兔问题公式(1)已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只?”解一(100-2×36)÷(4-2)=1...

《鸡兔同笼》专题：只要知道总头数，假设全鸡或全兔；只要知道头数差，假设鸡兔一样多。一、已知总头数和总腿数1、鸡、兔共有36只，共有100条腿，鸡、兔各有多少只？                                  【...

1.256 ，269 ，286 ，302 ，（　）A.254　 B.307　 C.294　 D.316 解析： 2+5+6=13 256+13=269 2+6+9=17 269+17=2862+8+6=16 286+16=302?=302+3+2=3072. 72 , 36 , 24 , 18 , ( )A.12 B.16 C.14.4 D.16.4解析：（方法一）相邻两项相除, 72 36 24...

小学数学典型应用题之分组法解鸡兔同笼一、含义这是古典的算术问题。已知笼子里鸡、兔共有多少只头和多少只脚，求鸡、兔各有多少只的问题，叫做第一鸡兔同笼问题。已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。分组法，适用于己知头数的和与腿数之间的差量，或者已知腿数的和与头数之间的差量，求鸡和兔子各有多少只。二、解题思路和方法1、思路：消除差量——分组——求出组数——求出兔子和鸡...

小学四年级数学鸡兔同笼练习题及答案    第九节鸡兔同笼问题    基本公式是：兔数=÷    鸡兔同笼问题例题透析    1    1、有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？    解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着；而每只兔...

鸡兔同笼解题方法（范文9篇）以下是网友分享的关于鸡兔同笼解题方法的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。鸡兔同笼解题方法（1）一.笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？解题方法：1.猜测，列表法2.假设法3.解方程法1.列表法2.假设法假设笼子里全是鸡，则共有2×8=16（只）脚，比实际少了26-16=10(只）脚，因为我们把兔子都看成了鸡，每...

小学生常用数学公式鸡兔同笼问题鸡兔同笼问题公式(1)已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：(总脚数-每只鸡的脚数总头数)(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。或者是(每只兔脚数总头数-总脚数)(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。例如，有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只?解一(100-236)(4-2)=14(只)6-14=22(只)鸡。解二(...

经典鸡兔同笼数学题“鸡兔同笼”是一类有名的中国古算题。最早出现于《孙子算经》中。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。例1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？解:我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着，地面上出现脚的总数的一半，也就是244...

鸡兔同笼问题的解法集锦鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学问题。那是已知鸡兔的总头数和总足数，求鸡兔各有多少只的一类典型应用题。它的题型虽然固定，但解题思路方法却多种多样，如假设法、削补法、转化法、分组法、盈亏法、倍比法、设零法、代数法等等，且解法还在不断创新。下面举一例给出几种解法供参考。例：鸡兔同笼，上有40个头，下有100只足。鸡兔各有多少只？1、极端假设解法一：假设40个头都是鸡，那么应有足2...

20XX年小学数学“鸡兔同笼”问题解题技巧    鸡兔同笼问题是小学数学当中的一个重难点，解决这个问题有很多种方法。基本题型    已知鸡兔的总只数和总腿数。求鸡和兔各多少只。    解题关键：采用假设法，假设全是一种动物(如全是鸡或全是兔)，然后根    据腿的差数可以推断出一种动物的头数。解题规律：  &...

小学六年级鸡兔同笼数学问题数学广角鸡兔同笼问题解题技巧：“鸡兔同笼问题”通常采用假设法和方程解法。假设法：（总只数—总头数×鸡足数）÷兔鸡足数差=兔数总头数—兔数=鸡数（总头数×兔足数—总只数）÷兔鸡足数差=鸡数总头数—鸡数=兔数1.笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有多少只？2.学校买来了3个排球和2个足球，共用去111元。每个足球比每个排球贵3元。每个...

鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学问题。那是已知鸡兔的总头数和总足数，求鸡兔各有多少只的一类典型应用题。它的题型虽然固定，但解题思路方法却多种多样，如假设法、削补法、转化法、分组法、盈亏法、倍比法、设零法、代数法等等，且解法还在不断创新。下面举一例给出几种解法供参考。例：鸡兔同笼，上有40个头，下有100 只足。鸡兔各有多少只？解法一：假设40 个头都是鸡，那么应有足2×40=80 （只），比实际少...

鸡兔同笼问题的解法集锦鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学问题。那是已知鸡兔的总头数和总足数；求鸡兔各有多少只的一类典型应用题。它的题型虽然固定；但解题思路方法却多种多样；如假设法、削补法、转化法、分组法、盈亏法、倍比法、设零法、代数法等等；且解法还在不断创新。下面举一例给出几种解法供参考。    例：鸡兔同笼；上有40个头；下有100只足。鸡兔各有多少只？  1、极端假...

教学目标1. 熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”.2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象．知识精讲一、鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有个头；从下面数，有只脚．...