2023小学三年级数学培优补差工作计划(精选3篇)

2023小学三年级数学培优补差工作计划（精选3篇）

2023小学三年级数学培优补差 篇1

一、指导思想：

在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗

击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。继续根据教师发展中心的

要求，加大集体备课力度，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、

新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂

教学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量

而扎实开展工作。

二、基本情况分析：

由疫情影响，前段时间教师进行了网络教学，但学习效果怎样，

老师的心里没底。开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，

找出存在的问题。各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果

肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实

基础。为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成绩打下基础。

三、工作目标

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的

综合能力，教育教学的掌控能力。开学初集中学习教学六认真要求，

查找存在的问题，积极改进。把上级的要求认真落实下去。

写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。

6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以

良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生

都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学

校的数学成绩合格率。

四、具体措施

1、严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：

认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，

认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规

范做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、

形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成

绩，弥补不足，大面积提高教学质量。

五、具体安排

略

2023小学三年级数学培优补差工作计划 篇2

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对

性和可行性。

二、具体内容

1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：数学课本内容

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老

师、家长相配合

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性

的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进

生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当

少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，

以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智

力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发

现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等

生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独

立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的

领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智

得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生

进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，

进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看

谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行

协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家

的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进

生总结自己的进步。

五、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如

上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，

生，中等生变成优等生”的原则。从后进生抓起，在课内进行探索教

学和课外进行辅导相结合。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮

助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提

高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的

学习生活习惯。

二、学生情况分析

本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握

情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学

困生14人。

三、培优对象和辅差对象

培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等

14位学生。

四、目的：

1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性

2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶

冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学

有所长、学有所用。

五、制定主要措施

（一）、有效培优补潜措施

1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生

的思考和理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养

1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。