小学二年级数学下册培优补差教学工作计划(第二学期)

小学二年级数学下册培优补差教学工作计划

（2019-2019学年第二学期）

为了顺利完成本学期二年级的教学任务，提高本学期的

教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，

除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质

完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优

计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作

中，力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关

爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积

极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从

而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提

高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的

方法辅导。具体方法如下：

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，

第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广

题。满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成

果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间

和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好

课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有

四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、

疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利

于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信

息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于

学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，

多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思