为期两天小学数学教师培训结束了

2023年11月6日发(作者：special怎么读)

小学数学教师培训体会

双河小学 夏道翠

上个星期五，我参加了市继教中心组织的小学数学教师的培训，

时间虽短，但收获颇丰，我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，

而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

这次培训的内容主要是各册的《数学广角》教材的解读，教学目标的

制定和示范课，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级

领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将

本次培训后的心得体会总结如下：

一、 加强学习，促进专业化成长

多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候

开始，抱怨学生难管，教材越改越难教了。教师要想给学生一滴水，

自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师

就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科

学文化知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知

识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对

如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑

和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要

性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，

不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任

教师这一行业。

二、课堂教学模式的建构

通过认真地学习，使我对《数学广角》目标教学法有了全新的认

识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取

新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。课堂上教师要先出示本

节课的教学目标，让学生知道本节课的主要学习内容，把目标教学法

贯穿于课前、课中、课后，并要以学生为主体，遵循学生认知规律，

从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入

点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，

这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教

师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。实验小学的金花

老师的示范课非常精彩，新颖的课堂导入，激发了学生兴趣。然后出

示本节课的教学目标，学生带着目标在老师的引导下，自己提出问题

解决问题，学生是课堂的真正主人。

三、认真听讲座做笔记

培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我

深受启发。新堤小学的王艳红老师的教学经验交流非常精彩，非常实

用，争取在经后教学时精心设教案，用行动激发学生的学习热情，让

学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用

的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我

念”化为我重新跋涉的新起点。