三年级居家线上数学的要求

小学低年级以数学游戏、实践活动、数学阅读为主，提倡学习方式趣味性和多样性，可以借助QQ、微信等线上工具推送学习资源，指导家长帮助孩子做好网络学习的准备，布置线下学习内容，不进行线上课程内容学习。建议如下:

1.数学阅读

坚持每日阅读。教师可以推荐数学绘本、数学家的故事、数学史、数学趣闻、数学百科知识等相关阅读书目，每周推荐一篇精读，可在QQ 或者微信群进行阅读分享。

2.数学游戏

结合幼儿园相关的数学知识及数的认识、认识时间、认识图形、认识人民币等单元内容开展运算类游戏、数字类游戏、图形类游戏。如:扑克计数、玩转七巧板、巧填数字等益智游戏，在游戏中培养学生的数学思维。

3.尝试自主学习

布置适合的学习材料，让低年级学生进行 10 分钟左右的自主学习，在个体思考中，初步培养学生自主学习的能力。

4.实践活动

结合日常生活，了解疫情防控现状，开展实践学习活动。例如:了解家里生活用品和食物的准备情况，并进行分类、整理等。

(二)中高年级

教师可借助网络进行线上授课、线上提问答疑和学习任务布置，但网上教学的时间不宜过长，每次学习宜控制在 20 分钟以内，注意保护学生的视力，不加重学生的学业负担。学生的学习内容以巩固提升、思维训练、探究性学习、防疫知识等课程内容为主。建议如下:

1. 巩固提升

结合各领域、各单元学过的相关知识内容，借助思维导图的方式，让学生进行知识系统梳理，在班级分享交流;结合学生学习情况，制作错题卡或优秀题卡，可以是学习过程中出现

的典型错题，对其错因、解题策略、正确解题过程分析，也可以是平时学习中的优秀解题案例，针对解题方向、解题策略分享思考过程和方法。

2.思维训练

针对学有余力的学生，进行数学思维训练，教师进行线上评改指导。也可以引导学生从教材或者生活中挑选有研究意义的数学题目，借助画图、列表等方法进行口头或者书面说理,选择自己满意的作品拍摄上传或者录制成小视频，进行线上交流分享。

3.研究性学习

根据已有的知识经验，结合生活实际，也可以结合防疫的现状，教师布置数学探究性、拓展性的学习任务，让学生综合应用数学知识，解决生活问题，形成研究性学习小报告，并在线上交流分享。

4.数学阅读

推荐合适的数学阅读书目提供给学生阅读，内容可以是数学绘本、数学家的故事、数学史

、数学趣闻、数学百科知识等，每周选择其中的一篇进行精读，并在 QQ 或者微信群进行线上阅读分享。

5.新知学习

根据当地学情，可适当选择教材中适合学生居家学习或网络指导的单元内容。网络教学要以学生学懂、学会为目标，合理安排新课学习，教师不能简单地推送视频资源。要以项目学习、问题学习为主，合理设置学习任务单，关注学生自主学习的过程。网络教学要考虑到线上教学的特殊性，以适应学生的学习为主，以课程标准的规定为宜，适当放慢教学进度，确保学生能有效学习。

二、居家学习建议

在疫情防疫期间，应把身心健康放在第一位，科学适度地安排学习、生活和锻炼，让每一位学生能够合理的居家学习中。建议如下:

(一)低年级

1. 制定合理的作息时间。在家长和教师的帮助下，结合居家的生活实际，劳逸结合，制定合理的时间安排表，有序地进行居家学习生活。

2. 养成良好的学习习惯。在阅读和自主学习时间里，学习态度要端正，学习过程不能三心二意，要认真地完成预定学习内容，保证学习效果。

3. 坚持每日的数学阅读。根据教师推荐的阅读书目，挑选合适的数学绘本，进行每日的数学阅读，尝试讲述阅读内容，把阅读感受与父母、教师和同学一起分享。

(二)中高年级

1.制定科学的学习计划。根据学校的安排，结合家庭的实际环境，制定科学、可行的居家学习计划，按照计划有序地安排在家的学习生活，确保学习质量。

2.培养良好的自学能力。结合教师设置的学习任务单，复习上学期的学习内容，也可以适当对新学期的学习内容进行预习，按照“自主预习——提出问题—— 问题求解——作业检验”的自学过程，以学懂、学会为目标，把学习真正地落实到位。

3.确保有效的线上学习。每位同学要根据学校线上学习课程计划，按时参与线上学习任务，完成教师布置的作业和练习。遇到问题要借助电话、微信、QQ 等及时请教同学和教师。

4.组建网上的学习小组。结合班级的学生情况，建立 4~6 人的网上学习小组，充分发挥学生之间的相互帮助、相互促进的作用，搭建生生交流的平台，开展学习交流、作业互批等学习活动

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