第六单元百分数
第2课时练习课
教学内容：
课本第88-89页练习十四第4－11题。
教学目标：
1、使学生进一步掌握百分数的意义和读写。
2、通过练习使学生进一步理解百分数与比之间的内在联系。
3、感受百分数在现实生活中的广泛应用。
教学重点：
百分数的意义和读写。
教学难点：
百分数在实际生活中的运用的理解。
课前准备：
小黑板
教学过程：
一、复习引入
1、师：说一说什么叫做百分数？
2、出示判断题
（1）一种商品降价15％，现价是原价的15％。…………（）
（2）大于45％而小于46％的百分数不存在。……………（）
（3）有99个零件全部合格，合格率是100％。…………（）
二、巩固练习
1、完成练习十四第4题。
师：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别占多少份？
2、完成练习十四第5题。
指名说一说比是怎样改写成百分数的？
3、完成练习十四第6题。
师问：你是怎样将百分数改写成比的？先读题，说一说题中两个百分数的含义。独立完成并汇报。
4、完成练习十四第7题。
先出示统计表，要求学生说说你获得了哪些信息？
指名口答第（1）题。
5、完成练习十四第8题。
这是怎样的一场震撼心灵的特大地震啊……。成都旅游疫情最新政策 。
而映秀镇就是这次特大地震的震中心！你可以想象它在地震发生后，是何等惨烈的情景……
导游继续带我们参观遗址。参观的路线是绕学校废墟一周。导游让我们看宿舍的废墟，有的全部坍塌了，有没坍塌的，墙壁被震歪了，出现数不清的大裂缝；我们来到教学楼、办公楼、体育馆、食堂等众多楼房全部倒塌的废墟区，有的楼房原有四五层，现在沉陷为一层了；倒塌的楼房东倒西歪，形成了一座废墟的山丘……
我们一边看惨不忍睹的废墟，一边听导游讲着当时那些催人泪下的抢救的感人故事……
她说了一个“手刨同学”的故事：
地震发生后，一块水泥板倒下来，压在初三学生向孝廉的身上……
这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住！’”
马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，向孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊了……
地震过去10年了，我仍然听得见那轰隆隆的倒塌声，听得见那撕心裂肺的呼救和呻吟声，看得见武警官兵刨挖水泥块、红砖头的身影，看得见血肉模糊的伤者，看得见被鲜血染红的砖砾……

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