小学教育
2021年第3期
利用现代技术提高小学数学教学质量的路径探索
约尔妮萨·阿卜杜热合曼
新疆维吾尔自治区喀什地区岳普湖县第一小学
摘要：数学这一门学科学起来枯燥乏味，需要沉下心来。而在这一过程中就需要我们具有一定的自制力，但我们有时候还做不到全心全意，更别说处在儿童时期的小学生了，他们的注意力集中时间比较短暂，这就需要我们积极寻找办法来吸引学生的注意力，从而达到提高小学数学教学质量的目的。
关键词：现代技术；小学数学；路径探索
一、现代教育技术设备对小学数学教学质量的影响
（一）丰富课堂内容
丰富课堂内容，，拓展教学工具
随着社会时代的发展，我们的科学技术水平得到了提高，这些技术改变了我们以往在教学中只能使用黑板这一种单一的教学方法，现在我们可以借用多媒体来进行数学知识的传授。另外，现在几乎全部学校都安装上了多媒体，老师可以利用多媒体来安排课程，备课时搜索到的知识更加全面与丰富，老师在上课时不仅对学生进行知识的传授也可以帮助学生拓展课外知识，丰富学生知识体系，提高学生眼界，不仅促进了学生全方面，而且课堂效率也得到了有效地提高。
（二）改变老师以往教学方式
改变老师以往教学方式，，拓展老师思维模式
首先，以往的科学技术比较落后，老师只能自己去看书来准备教学方案，在课堂上再进行知识点的讲授，这样的方法就有可能会存在着一些知识点被疏漏的情况。但随着科技的进步，这些问题得到了解决，老师可以利用多媒体去网上搜集各种各样的知识点来完善教学方案。
其次，我们上文中也提到了老师可以利用多媒体来收集一些相关的知识和课外话题，这不仅仅可以丰富学生的知识，而且老师在整理这些知识的过程中还可以拓展老师的思维方式，这样老师在讲授课程中可以给学生传递出更多的知识点，从而提高了教学的质量。
（三）利用现代教育技术设备有利于吸引同学上课积极性利用现代教育技术设备有利于吸引同学上课积极性，，提高课堂效率
学生的年龄还是比较小，注意力不集中，在上数学课的时候，容易分神。一部分原因是老师上课所讲的内容比较枯燥乏味，从而不能引起学生的积极性与共鸣，另一部分原因是以往的教学工具中就只是黑板，教学工具比较单一。而现在，我们把现代教育设备放到小学数学课堂中，能够吸引同学们的注意并且让其产生共鸣，让其更好地学习。比如，我们在教学十以内的加法计算时，以往的教学方法就是在黑板上排列数字，让学生计算，学生就会对这些抽象的数字概念吃力与枯燥乏味，从而造成课堂效率低，质量不高等情况。但我们把现代教育技术设备运用到小学数学课堂上，改善这一情况，当我们在教学十以内的加法计算时，可以把那些抽象的数字具体化，通过运用实际中的事物来表示这些抽象的数字，比如，1+1=2，我们可以用一只鸭子加另一只鸭子等于几只鸭子，学生可以具体地感受到这些加法的运算，同时我们也要运用多媒体为学生播放十以内加法计算的趣乐视频，网上有许多这样的视频资源，不仅提高了学生对学习数学的积极性，也可以提高学生的学习质量。
二、如何更好地利用现代教育技术装备来提高小学数学教学质量的策略
（一）利用现代教育技术装备
利用现代教育技术装备，，创设情境和互动教学模式
创设情境和互动教学模式。。
传统的教学方式是老师讲学生听，这样就会存在师生缺乏互动，从而会导致老师与学生的脱节。利用现代教育技术装备创设情景和互动教学模式，可以提高师生的互动率，更好地帮助老师了解学生的学习情况，从而让老师心里有谱，知道该如何进行课程的安排和设计，从而设计出更加满足学生发展需要的课程，这样不仅提高了学生的学习效率和积极性，也达到了提高教学的质量。
（二）加大创新力度
加大创新力度，，完善教育技术装备性能
任何一个东西都需要不断地改进和发展，教育技术装备也一样。随着社会时代的变化和发展，任何一样东西都需要不断创新和发展，如果一成不变，它就会被时代所淘汰。这也就要求我们的科技人员要不断创新发展，不断地去完善教育技术装备的性能，让它可以在课堂上发挥出更多的价值。
参考文献：
［1］姚香洁.基于NOBOOK平台的中学生物实验混合式学习研究［D］.延安大学，2020.
［2］吴岚.小学语文教学中实物教具应用存在的问题及对策研究［D］.湖南师范大学，2020.
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