小升初数学学习方法

⼩升初数学学习⽅法

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⼩升初数学学习⽅法五篇

篇⼀：⼩升初数学学习⽅法

⼩升初数学学习⽅法及备考指南

第⼀，怎么样学好数学

第⼀，

1、教孩⼦有选择性和针对性的做题

2、注重家长的学习与交流

3、把弱项变成强项的辅导法则

4、勇于参加奥数⽐赛

第⼆，奥数⽐赛与⼩升初的关系。

⼀直以来，⼏乎所有家长和部分奥数⽼师都认为"只有学好奥数，⼩升初才能取得好成绩"，这种认识确实是有⼀定原因的。归纳起来，有以下四点：

1、杯赛为⼩升初提供了试题

2、杯赛为⼩升初提供了筹码

3、杯赛为⼩升初提供了经验

4、杯赛增强了学⽣的⾃信⼼

第三，⼩升初备考计划

⼩升初作为应试升学，必须超前学习！具体如下：

1、四升五暑假模块化教学，学习⼩升初必考知识点

2、五升五暑假完成全部知识点学习

3、六年级秋季九⼤专题，综合复习重要知识点

4、六年级寒假完成全部专题复习

5、六年级春季综合模拟，提升应试能⼒

第四，解决孩⼦经常粗⼼的⽅法

1、纠正孩⼦的书写习惯

2、减少孩⼦的依赖⼼理

3、让孩⼦养成认真仔细做作业的习惯

4、让孩⼦将做过的错题都记录下来

5、尽量不让孩⼦⽤橡⽪和涂改带

6、⽤适当的⽬标激励孩⼦上进

第五，从知识⽅⾯充分做好择校备考⼯作

第五，

前⾯提到，择校题中，奥数很少（有的学校⼏乎补考奥数）。从题型上来说，主要有判

断题，选择题，填空题，⼝算题，巧算题，⼏何题，应⽤题等，与平时的常规考题题型基本⼀致，从知识上来讲，以⼩学五六年级知识为主，会有很少量的超纲题（⼊勾股定理，解⽅程，字母表⽰数量），因此这种择校考试类型于中考，主要考查知识的深度与思维的灵活性，还有就是解题的速度与规范性。

应该按中考准备⽅式来准备。择校备考⼀定要早作准备，切不可存在临时抱佛脚的侥幸⼼理，光靠学⽣⾃⼰复习准备却是很难，有合适的⽼师辅导也很必要，但是找⼀个合适的辅导⽼师也不易。微薄浅谈，望对学⼦有所帮助。

学备考：从五年级暑假开始

数学灵活性⼤，要求学⽣有举⼀反三的能⼒。备考时，可从五年级暑假开始，提前学⼀点六年级的知识；六年级上学期加强巩固知识，下学期重点做真题和模拟题。

数学最难的部分是附加题。计算很复杂，有的是⾏程问题，有的是⼯程问题。数学拉分最多的是应⽤题，⼀般第⼀、⼆道题⽐较简单，第三⾄五道题开始变难，填空题后⾯⼏道题也⽐较难，有时⽐⼀道应⽤题还难，答题时是先搁下，还是⼀直想着这道题，这是考试技巧问题，也是考试⼼理问题。数学的难点是基本功，尤其要注重计算能⼒。

⽀招：总结应⽤题题型，应对考试

对于附加题，学⽣平时注意总结应⽤题，到时考哪⼀类都不会慌张。不建议所有学⽣都突破附加题，成绩优秀的学⽣可以拔⾼，想办法突破附加题。还要多做真题，看看哪些部分的错误率⾼，不会的地⽅重点花时间去做。

⼩升初数学如何“换脑”：主动学习转变⽅法

⼩升初数学如何

怎样才能不让数学拖后腿？学⽣从⼩学升⼊初中，只要找到了“窍门”，学习数学就会变成很有意思的事，如何“⼊门”是关键——要学会主动学习，并转变学习⽅法。尽快掌握⾃学能⼒

⼩学和中学⽼师管理的⽅式和程度截然不同。“进⼊初中之后，教师的管理会更‘放⼿’些，会让孩⼦更⾃由些。在传授知识的时候会不像⼩学那样，⾮常地⾯⾯俱到。” 在这种不同的管理⽅式下，预初的学⽣⾸先要学会“换脑”，即学习⽅法的改变。“不要被动地学习，要主动学习。尤其是要⾛在⽼师前⾯，包括每天放学回家主动的复习巩固和预习。”

“⼩学数学和初中数学学起来感觉没什么不⼀样，但是，初中的数学难多了，有时上课听懂了，但到了⾃⼰做题就不会做。”不少预初学⽣都会遇上这样的困惑，这是因为孩⼦还没有把⾃⼰的⼤脑“切换”到初中数学思维模式。“举个例⼦，⼩学⽤简便⽅法计算公式解题，⽅法就那⼏种，⽼师也会带着学⽣做反复练习，在重复过程中，孩⼦很容易就会明⽩这种题⽬的解题⽅法，但升⼊初中，孩⼦在⼀节课内学到的可能是⼀个数学概念，⽼师不会⼿把⼿多次反复操练，需要课后⾃⼰的消化和理解。初中数学其实是在做‘换脑’，把孩⼦的‘⼩学⽣思维’转变成‘成⼈思维’。” 练习和总结同样重要

⼩学数学与初中数学最⼤的不同就是——考查的内容和⽬的不同。预初第⼀学期会涉及“数的整除”、“分数”、“⽐和⽐例”、“图形的周长和⾯积”等概念。“对于预初

的学⽣⽽⾔，他们学习到的‘数的范围’在扩⼤。因为以前学⽣都是在处理整数、⾃然数的计算，但现在还需要做分数、⼩数的混合运算，因此，很多学⽣都会遇上⼀个计算能⼒的困难。这个学期的突破难点就在于提⾼计算和分析能⼒。” 计算能⼒的提⾼，看似应该多做习题。“实际上，练习确实是需要的，但是，更重要的是要听⽼师的归纳总结，同时，学⽣⾃⼰要主动思考，也要找到适合⾃⼰的总结归纳⽅式，⽐如，在这么多种的计算⽅式中，那种形式应怎么做。” 要有“遇难⽽上”劲头

预初年级开始，数学学科会逐渐出现⼀些⽐较复杂的应⽤题，学科考查⽬的也逐渐向考查孩⼦们的思维能⼒、逻辑能⼒过渡，并增加了空间想象能⼒等。所以，⼤多数孩⼦升⼊初中之后，会突然有不适应感。到了初中阶段，⽼师会开始引导学⽣提⾼。“每堂课⾥，⽼师⼀般都会准备提⾼性的问题。作为学⽣，你要愿意接受这些‘难题’的挑战。有的时候，不要因为题⽬难了，你就缴械投降，不愿意去做，或者⼲脆等⽼师讲解。”

许多题⽬确实⼀开始做不出来，但如果学⽣不着急，主动思考，慢慢地就有提⾼了。“遇上拦路虎，学⽣可以向同学和⽼师求助，也可以到图书馆查询相关的资料，找⼀些类似的专题来研读。但同时，也要张弛有度，⽐如，如果⼀道篇⼆：⼩升初数学学习⽅法及备考指南

篇⼆：⼩升初数学学习⽅法及备考指南

⼩升初数学学习⽅法及备考指南

导读：新⼀轮的⼩升初准备很快就要开始了，将结合经验和对最新形势的解读，谈谈对⼩升初的认识和建议，希望会对有需要的同学们和家长朋友们有所帮助。

第⼀，学奥数与⼩升初的关系。

⼀直以来，⼏乎所有家长和部分“奥数教练” 都认为：“只有学好奥数，⼩升初才能取得好成绩”。这种认识确实是有⼀定原因的。

⼩升初基本分两类：⼀类是公⽴学校，另⼀类是私⽴学校。按规定，公⽴学校⽆权⾃主招⽣，只能通过摇号招⽣，但实际情况是“明修栈道，暗度陈仓”。公⽴学校（基本是名校）为了保证招到优质⽣源，都会私下通知奥赛、华赛获取⾼级别奖的同学参加“活动”（其实就是择校考试）。这样⼀来，“学奥数、拿⼤奖”就成了进⼊知名公⽴中学的“敲门砖”。在前⼏年，获得奥赛、华赛⼀等奖的同学可以免试进⼊私⽴学校实验班，还可获得奖学⾦。这样的“招⽣政策”，就导致了“只有学奥数，才能进名校”的社会共识。那么，不学奥数或者奥数学的不好，就不可能进⼊名校了吗？答案是“有可能”！

⼀种可能是，户籍在某公⽴名校摇号范围内的同学，运⽓好也能“摇进”名校（有关系、有门路的在此就不说了）；另⼀种可能是，有

针对性的准备，考⼊知名私⽴学校。根据我的了解，其实⽆论是公⽴还是私⽴学校的择校试题（七中⽹络班除外，它的数学考题全是奥数题），涉及到奥数知识的所谓“奥数题”其实很少，⽐例最多在10%左右，⽽且都不是难题，但是，这些择校题都很灵活。其实，往年也有不少获得数学竞赛⼀等奖的同学择校考试的数学成绩很⼀般甚⾄⽐较糟糕，之所以会这样，就是因为⼤家对择校考试的认识不够，准备不充分，误以为（或被某些“奥数教练”误导为） “择校就是考奥数，奥数学好了，择校绝对没问题”。

第⼆，从知识⽅⾯充分做好择校备考的⼯作。

前⾯提到，择校题中“奥数题” 很少（有的学校⼏乎不考奥数），从题型上来讲，主要有判断题、选择题、填空题、⼝算题、巧算题、图形（⼏何）题、应⽤题（包括⽅案设计题）等，与平时的常规考题题型基本⼀致。从知识上来讲，以⼩学五、六年级知识为主，会有很少量的超纲题（如勾股定理、解⽅程组、字母表⽰数等，以后可能会取消这部分的考查）。因此，这种择校考试类似于中考与⾼考，主要考查知识的深度与思维的灵活性，还有就是解题的速度与规范性（这个问题后⾯专讲）。

应该按中、⾼考的准备⽅式来准备择校。

⾸先，应该⼒争在六年级以前把⼩学主要内容学完，然后分三轮复习备考。

第⼀轮，仔细研究历年择校考题，分专题复习准备，并适当加深。我们历年都是按题型来分的专题，⼤致分为：计算专题（在择校考试中，这是最容易丢分的地⽅）、图形专题（这是很多孩⼦的弱项，也是中学学习的基础，系统复习后进步明显）、应⽤题专题（这个专题很⼤，涉及到的应⽤题类型很多，在考试中也是最难的地⽅，应化⼤⼒⽓复习）、⼩题专题

（包括判断、选择、填空等，这是我们今年新加的专题）。

这⼀轮复习⾮常关键，历时也应该最长，⼏乎需要⼀个学期时间（按我们以往每周2次课共4⼩时的课时算）。

第⼆轮，是规范答题过程、掌握解题技巧。有了扎实的知识基础，这⼀轮主要解决卷⾯问题和答题灵活性问题。在历年的择校考试中，有不少同学都觉得⾃⼰没发挥出⽔平来。其实，根据我对不少同学的测试和分析，有许多同学的问题出在“答题不规范”上。每年，每个名校的报考⼈数都在8000 ——20000不等，⽽录取⼈数⼜只有800——1200，竞争的激烈程度就可想⽽知了。有勇⽓和条件报考的同学，⼏乎都是“⾼⼿”，只有“严苛”的阅卷标准才具有更有效的选拔功能。另⼀⽅⾯，每年留给⽼师的阅卷时间都很短（很多学校考试的第2天傍晚就出成绩），⾃然对答题规范的要求就很⾼了。⽽且，初中⽼师普遍认为好的答题习惯更重要，这样可以帮他们节省很多花在培养学⽣规范习惯上的精⼒。⽽这些问题，

确实是⼏乎所有家长、同学和绝⼤部分辅导⽼师最容易忽略的。

第三轮，仿真模拟，全⾯冲刺。多做做历年的真题，并结合真题做⼀些模拟题（模拟题就需要有经验的⽼师根据历年真题和最新考试动态来出了），在做题中查漏补缺、提⾼速度和准确度。

第三，制定合理计划，调整应考状态。

明确了任务，就要制定合理的复习计划，要精确到每⼀周，甚⾄是每⼀天。另外，要从⼼理上做好准备，要有坚韧不拔的拼搏精神，要做好打持久战的准备，当然，也要合理安排，劳逸结合，时刻保持最佳的精神状态（⽐如，精神不佳时就放松休息⼀下，等精神好了再学习）。有计划，也要有检验，适时检验⾃⼰的⽔平，才能很针对性的继续下⼀步的复习。择校备考，⼀定要早做准备，切不可存“零时抱佛脚”的侥幸⼼理，最好留出整个六年级的时间来准备。当然，光靠同学们⾃⼰复习准备确实很难，有合适的⽼师辅导也很必要，但是找⼀个合适的辅导⽼师也不易。希望家长朋友们认真考察，谨防受骗。

篇三：20xx⼩升初的数学学习⽅法指导

篇三：

20xx⼩升初的数学学习⽅法指导

对于六年级的学⽣来说，你们已经步⼊了⼩学的最后阶段了，同时也要为20xx的⼩升初开始着⼿准备了。下⾯是⼩编整理的

⼩学毕业班数学学习⽅法，供⼤家参考。

⼀、注重指导学⽣复习⽅法，提⾼复习效率:

⼀、注重指导学⽣复习⽅法

1、指导学⽣巧复习

数学学习中概念，公式，计算等等是很枯燥的。俗话说:"熟能⽣巧。"良好的复习⽅法是提⾼复习效率的重要途径。利⽤⼀切有效⼿段充分调动学⽣复习的主动性，创造性知识和技能。教师指导复习时要做到四点：第⼀是定调。给出复习“导引单”，学⽣

依“纲”复习，掌握基本的知识和技能。第⼆是给法。对复习⽅法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辨论，审视真伪。第四是⽴样。对辨论的结果给出是与否的肯定回答，澄清模糊认识，树⽴正确观点。

2、指导学⽣定好学习计划

复习前，教师应当认真钻研新《课程标准》和⼩学数学复习指导说明，让学⽣明确毕业考试的⽅向、内容和题形，明确复习内容，指导学⽣合理分配复习时间，根据每个学⽣的实际情况，确定复习进度。这样让学⽣⼼中有谱，克服盲⽬性，积极的投⼊到复习中去。

⾸先我们⽤⼀半的时间指导学⽣复习课本的内容，重在复习教材中的重点、难点、考点和疑点。⽅法是教师指导与学⽣⾃主复习相结合。学⽣在复习中注重查漏补缺，教师注重解疑和检查。在复习中注重发现学⽣在综合练习中出现的问题、及时检查学⽣知识掌握情况及对知识的运⽤的能⼒。并要做到及时反馈、及时补缺补差，把遗漏点降到最低。然后⽤四分之⼀的时间进⾏阶段复习，把内容相关的单元内容分项复习。⽐如：数的复习,⼏何知识的复习等等。结合不同的复习内容。确定不同的复习重点难点分类整理、梳理，强化复习的系统性。这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提⾼复习的效果。最后⽤四分之⼀的时间进⾏综合复习,，各种题型，等等全⾯开展训练.在每⼀次综合复习中学⽣的能⼒呈现螺旋上升状态.

3. 指导学⽣摸索技巧与规律，提⾼能⼒

能⼒测试是现代数学测试的主要⽅⾯，如实践能⼒.创新能⼒.等。因此在复习过程中，要指导学⽣定期做⼀些计算练习及创新练习。知道学⽣抓住解题的关键条件及应⽤题中的数学关系，归纳出规律和⽅法；指导学⽣排除障碍；对⼀些看似复杂的难题，引导学⽣斩枝去叶，找出其核⼼部分，更快，更准地对题意进⾏理解，从⽽有效地完成规定的答题。在这⼀过程中，提醒学⽣切勿死记硬背，重在开阔视野，培养实践能⼒，摸索技巧与规律。

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